大家都知道，華德福幼兒園都是混齡班，入園時在哪個班就一直在那個班，不過我們孩子上的這所華德福幼兒園到了快入學的年齡是要升班的，這個班其實就是學前班。
孩子上的這所幼兒園應該更偏向於公立幼兒園，公立和華德福好像有本質的衝突，不過我認為既然既然要結合國情，那麼這種嘗試未必不可，甚至可以推廣複製到大多數的傳統幼兒園，因為這種園在某種程度上優點十分明顯。
因為公立，所以老師們不用過多的把精力耗費在園的管理；園內硬件設施好得多；基本不受場地、資金限制；政府監管到位，保健、保障等全面到位；很容易吸引很多家長；發展速度快。
當然弊端也有，老師對於華德福的理解程度和實踐經驗差別較大，家長對於華德福的理解相對淺薄等。不過在具有多年華德福實踐經驗的主班老師的帶領下，孩子們還是能夠體驗到一個基本的華德福氛圍。作為一種公立幼兒園結合新教育的嘗試，家長們應該保持寬容的態度和必要的支持。
雖說發展就是硬道理這話太武斷，存在就有其合理性太絕對，我們應該辯證的看待這種華德福實踐方式。我還聽說有人想把華德福幼兒園辦成連鎖形式的，現在看來在現今華德福教育發展的初級階段，各種形式的嘗試都是必要的，完全的照搬國外的經驗也許並不適應本國國情。
作為本園的大多數家長，其初始意願就是想給孩子一個輕鬆的幼年環境，當知道華德福幼兒園不會給孩子太多填鴨式的教學，所以才吸引了很多家長，至於華德福是什麼理念並不是本園家長們關心的事情，因為絕大多數孩子將來都是去上傳統小學接受主流教育的，所以為了滿足這些孩子們入學的需要，幼兒園特別開設了學前班，所以每年這批快到入學的孩子都面臨升班的選擇。也就是說選擇傳統教育的就請升入學前班做好準備，選擇新教育的就繼續留在混齡班。
對於像我這樣堅定的華德福家長來說，這不用選擇，同樣對於那些堅定走傳統學校的家長來說這也是不用選擇的，還有一些家長就夾在中間左右為難了，他們既知道傳統教育的弊端，但是對華德福教育也沒有信心。但是華德福孩子的那份天真、快樂、善良、融洽是所有家長們有目共睹的。
通過最近家長們的郊遊活動，大家相互之間也有較深入的交流，明顯感覺到所有家長都對主流教育的不滿和無奈。大家對傳統教育的意見大多集中在孩子學習壓力大這一點上，而這是眾多現實因素相互作用的必然結果。老師給予孩子過多的壓力，這點尤其在重點學校特別突出。在學校按照量化形式考核老師的業績之下，老師也把這種壓力轉嫁到孩子和家長的身上。所有的孩子都通過分數量化優劣，通過缺少必要尊重的批評式教育折磨孩子的心靈成長，甚至像教育小學生一樣的批評後進生的家長。在小學階段就有每天十二點都寫不完的作業，心疼的家長模仿孩子筆跡代寫作業。還有本地某高新重點小學，老師要求一年級孩子每天寫一篇作文，這種遠超孩子實際能力的要求基本都由家長上網搜索代勞了。還有很多逼著老師嚴格對待孩子的家長，逼著孩子參加各類補習班學習班的家長，他們同樣是被功利社會徹底洗腦的一群可憐人。
這些本應受到愛護和尊重的孩子們，他們在主流教育中被扭曲了多少，誤導了多少，耽誤了多少，又犧牲了多少。
而這些現狀我又能知道多少，也許只是冰山一角而已。
所以說我對升班的選擇是毫不猶豫的。明知道傳統教育有那麼多的不可忍不可改的弊端，為什麼要走那條路。相比之下，華德福小學即使發展再艱難、道路再坎坷、條件再簡陋，這些都是物質上的外在因素，絲毫不影響華德福老師對孩子的那份愛心和正確的引領。如果有很多的困難需要老師和家長們一起承擔，那大家就一起承擔，這一過程本身就在給孩子傳遞正能量。而在傳統教育面前家長們的那份無力和臣服，讓人心痛的結果是，傳遞給孩子負能量多一些。
一邊艱難需面對而一邊弊端不可變，這沒有什麼好選擇的。
各人選擇自己的道路，對此我沒有批評指責的意思，只是說出自己的觀點罷了。剛好有兩句古語很貼切的表述這份心情。
“明知山有虎偏向虎山行。”
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”
若有得罪之處見諒，請微笑閱讀。
華德福教育在各國推廣的時候是提倡結合本國國情的，並且我感覺華德福教育在我國的推廣尤為艱難。有些由家長自發籌建的華德福幼兒園，成立之初就明確了華德福理念的純粹性，這種園也是華德福家長們最關注的園，不過這種園在發展過程中也是非常艱難的，需要家長們的幫助，這對於夫妻雙方都是工薪階層的家長來說有些困難，所以我所知道的大部分華德福家長都是全職媽媽，中產為主。
華德福本來就不是貴族教育，可是在中國艱難發展的過程中，不知不覺的就變成了貴族教育,這是很多華德福老師非常感慨的地方.畢竟作為一個華德福教育的實踐團體，每一步的發展都需要經濟做後盾。可是不應該簡單的比較華德福小學和傳統小學的學費孰多孰少來證明華德福教育就是貴族教育。
華德福發展需要的經濟支撐，好像給予家長們相對普通小學更高學費的壓力，其實這只是表面現象。因為華德福小學並不提倡填鴨式的知識灌輸和過多的壓力，說直白就是不用去補課了，算上這筆補課費用，華德福小學的收費就不顯得那麼貴族了，如果再算上重點小學的進校費呢，這個比較就很明顯了。
另外還有一種更加貴族的教育模式，就是國際學校，說白了就是封閉式的照搬西式教育的模式，將來考試也是SAT，走留學路線的，其實這也是一種脫離傳統教育的很好選擇，除了每年十幾萬的學費阻擋了大多數的家庭，卻也給了家長們一個選擇，如果說存在就有其合理性，這種學校的出現也反映出現今社會中部分家長們的需求。
再說在全國範圍內，成都華德福小學一枝獨秀，彙集了全國的師資和力量，也吸引了全國的華德福家長，但是有限的師資阻擋了很多慕名而來的家長，這一點非常遺憾。相比本地華德福小學在全國除去成都來說起步還是比較早的，而本地家長們能有一個這樣的選擇，並且是相對於成都入學名額競爭不激烈的選擇，我已經很知足了。所以在我看來走華德福道路是很現實可行和必要的。
如果說改變民族命運振興中華是讓每一個個體的人更有尊嚴開始，那麼這個人必定不可能從洗腦和奴化的教育中培養出來，必須要給孩子安上自由的思想和堅定的意志這兩隻翅膀，讓他們可以去追求世間的真理和內在的真我。
說了這麼多，就是告訴大家我不糾結，各位自行參考。無論大家選擇如何，我相信出發點都是一致的，那就是一切為了孩子。
--轉自
http://blog.sina.com.cn/s/blog_7173ad380102uwiv.html
