不知不覺，開學的腳步已經臨近。家長們有沒有被孩子的“開學綜合症”所困擾？心態調整好了嗎？有沒有為孩子們做好迎接新學期的準備？
尤其是對於剛剛從幼兒園進入小學的一年級小朋友們來說，他們即將迎來的，是嶄新又充滿挑戰的新生活。
為了即將進入一年級的小豆包們，有哪些準備工作一定要做好？家長們，您準備好了嗎？
1
生活節奏上的準備
一年級小學生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節奏做出新的安排，力求“準時接送”。
千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。為什麼要強調這兩個“準時”非常重要呢？
因為上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心裡必然會不自在；有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子並不知道自己對這個“遲到”到底該做什麼樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學習也會受到影響。
放學接孩子更不要遲到。 對於孩子來說，小學還是一個全新的環境。每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。
如果孩子的爸爸媽媽在全班同學都快被接光的情況下姍姍來遲，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔心父母還會不會來接自己，擔心是不是自己做了什麼讓父母會生氣以至於不出現的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級準時接送，對於培養孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。
2
讓入學更有儀式感
有的家長習慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學開始，家長可以有意識地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你將會擁有你的第一個社會身份。 那麼，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、鼕鼕……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對你的尊重，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。
除此之外，在孩子入學前可以找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片。
如果校服已經發下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經經的照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用於入學後的各種證件照片。
這樣的照片，會讓孩子最直接地感受到即將開始的小學生活是多麼地不同於以往，從而在心裡就先莊嚴以待起來。
3
生活習慣上的準備
一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，
晚上的休息時間要在9點以前。晚上8點30分洗漱完畢，然後留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學有充沛精力和良好狀態。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。
大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。
無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現在開始，每天按時到學校開始學習。
4
管理孩子課後的安排
很多學校開設有課後管理班或者興趣班，在放學後再合班統一管理孩子一段時間。
在一年級，孩子的家庭作業量會很少，甚至沒有書面的作業；但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。
所以，放學接孩子、安排孩子放學後的學習生活，我們需要預先做一些計劃。
5
學習用品的準備
工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學校裡，就發現必要的學習用具沒有帶，這種窘迫會加劇孩子的緊張感。
家長們在開學前和孩子一起準備學習用具，不僅是為小學生活做物質上的準備，也是為孩子進行入學心理建設的一種方式。
小編整理了需要準備的文具清單，家長們可以對照著檢查一下：
書包：小學需要的書比幼兒園多一些，但是也不用準備得太大。書包要買質量好一點的。揹帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。
鉛筆：最好購買HB鉛筆，要多買些，防止孩子弄丟或弄壞。
橡皮：買無味的就好，也可以多備幾塊防丟。
格尺：不用太長，透明的在使用時會更方便。
書皮：包書使用的8開和16開的厚紙張或者專用的包書紙。
鉛筆盒：需要樸素實用、容量大、拿取方便。
水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。
6
和孩子一同參與學習任務
一年級孩子的學習，是需要家長的參與的。
孩子剛剛告別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規範的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。
這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。
都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養成學習的習慣、找到學習的方法，那麼孩子以後會越學越輕鬆，爸爸媽媽更是會越管越輕鬆，很快就完全不用管。
7
給家裡營造學習氛圍
每一個家庭，都有自己獨特的氣質。有運動進取型的，就有書香沉靜型的；有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩型的……父母的氣質類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調，然後孩子帶著自己的天生氣質加入其中，帶來衝擊的同時，更多的在被薰陶，潛移默化。
在家庭裡，好的學習氛圍就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做娛樂自己的事情。
每個人的任務不同，可以是學習工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關係和排序。
完成當天的學習再娛樂，這個標準，無論對大人還是孩子都是一樣的。
8
給家裡營造閱讀氛圍
如何在家裡給孩子創造閱讀的氛圍？
第一是家裡有書，有適齡且符合孩子興趣點的書；
第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由；
第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線（自然光和燈光）。
孩子的這些能力和習慣
需要家長們長期培養
思維能力
在上小學之前，家長們和幼兒園主要著重培養的是孩子的具體形象思維，例如對色彩、形狀的認知等等。而從小學以後，孩子要逐步開始鍛鍊抽象邏輯思維，這對於之後的教育來說是很重要的。
因此，幼升小的孩子家長們可以在開學前有意識地讓孩子進行一些思維能力的鍛鍊。比如和孩子一起通過討論的方式解決一個小問題，讓孩子能夠儘快適應小學的課程。
語言表達能力
家長可以讓孩子提前練習一下簡單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語言，平時也可以通過讓孩子
複述故事、鼓勵孩子和他人多交流的方法提升語言表達能力。好的表達能力能幫助孩子在新的環境裡順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。
生活自理能力
小學裡面的師生關係和幼兒園不同，孩子必須學會自己照顧自己。一些類似繫鞋帶、整理衣領、收拾書包的小事，家長要提前教會孩子，培養他們的生活自理能力。
把優秀作為一種習慣來培養
對於孩子來說，不僅僅要是讓孩子的生活和學習變得更規律，還要讓優秀變成他的一種習慣。而這種習慣，將帶著孩子在未來人生路上越走越遠。
