我家寶寶今年2歲3個月，對這個世界充滿了好奇，總想著不斷的觸摸這個世界。這是孩子的天性。但是在帶他認識世界的同時，作為麻麻的我內心的弦也繃得很緊，總是擔心他的安全。畢竟，還是成長安全是最重要的。
所以培養寶寶的安全意識也是我比較重視的一項親子教育環節。通常我都是通過讀繪本的方式來給他潛移默化的影響，畢竟若是天天趴在他的耳邊給他灌輸，什麼危險，什麼是安全的這種填鴨式的教育肯定沒有寶寶自主學習的效果好。
對孩子的安全意識的教育並不是背誦安全教育條例或者告訴他什麼地方是危險的這麼簡單的事情，我們需要從小培養他的安全意識，否則總有一些我們堵不住或者沒有發現的漏洞。
記得孩子剛上幼兒園小班之前，開學前學校組織了家長進行了一次全園參觀，孩子教室的窗戶圍欄沒有全部用欄杆擋住，整體圍欄大概有1.6M左右，其中一位家中心中不免有隱憂，擔心剩餘的上半部分沒有封閉，會不會存在安全隱患。
老師說：現在的圍欄已經是加高以後的高度是絕對安全的，我們主要是需要培養孩子從潛意識裡的安全意識，若是沒有安全意識，即便是將這個窗戶封閉起來，可能孩子還是會在別的地方受傷。聽了學校老師的回答，我是非常認同的。
現在這個機遇多了，但是風險也並存，要防止兒童走失、兒童拐賣、校園欺凌、心理健康教育等等都屬於安全教育的範疇。所以你看，安全意識的培養需要做的功課太多了，所以在現在我也在不斷的進行惡補，同時也藉助了一些優秀的工具。例如說優秀的兒童繪本。
安全意識繪本方面我選擇的是“自我保護意識培養系列”，這個系列共九本，我根據現在寶寶年齡段，暫時只是入了第一輯，其中的《我不跟你走》，這本書中探討的就是當有陌生人或者熟人提出要送你回家的時候，你是應該拒絕還是還是接受。
主人公露露就做的非常好，不論來者是何人，哪怕是爸爸媽媽的朋友，只要沒有徵得爸爸媽媽的同意和許可，絕對不和任何人走，只是禮貌的拒絕。
你看這種書中的對安全教育的介紹就非常全面，不是一味的讓孩子不要和陌生人說話，也不會讓孩子對熟悉的人不設防。畢竟很多都是熟人作案。這才是安全意識教育正確的打開方式。
要告訴孩子世界的真相：有愛就有恨，有善就有惡，要保證生命安全就必須懂得自我保護——不僅要向他們灌輸自我保護的意識，還要教會他們自我保護的方法。當孩子必須走出我們的懷抱去獨自面對世界，當孩子必須離開我們身邊獨自遠行，我們才有資格給他們美好的祝福。
本文作者：晶晶
