教育其实是一个互相学习的过程，我教你知识，你也在激励我学习；我帮你养成习惯，教你做人的道理，你也督促我以身作则，先成为美好的自己，你可以变得更懂事，我也要像你一样，满怀热情，充满朝气与活力。给学生的要求，我做到了多少？我能否坚持执行？若自己不能做到，又怎样去要求一个孩子呢？
“育人先育己”，这句话让我时刻真正以一个教师的姿态去学习，去完善自身，去给学生做一个好的表率，我想，以行动育人还是要比言语更有力。上班以来，在一次次上课，一次次跟学生交流中，我成长为现在的我，我想很多时候是学生的力量，激发了我向上的能量，让我看到自己的不足，也让我看到了无尽的希望。
我和学生的故事似乎很多，给那么多班上课，每个班又都有自己的特点，上完课，就像经历了“春夏秋冬”，不同的氛围，不同的温度，有时欢喜，有时忧愁；故事有似乎很少，每周每班1节或2节课，并不高的频次，我总在想，我究竟给学生留下了什么呢？
信息课上，学生毕竟是和计算机打交道，总有种抑制不住的激动心情，课上插曲当然是每周都不能少，偶尔从电脑中“翻出”哪怕只是几块拼图的小游戏也能不亦乐乎，亦或是打开画图工具，重复那并不美丽的线条，也当做是“旷世奇作”；再或是把键盘当成了琴键，摇头晃脑，有了这些，信息课该不算单调了吧。
当然，孩子们认真起来的样子也很可爱，因为他们总能超乎你的想象，赋予了作品无尽的想象力和创造力，带着自己的想法。我很欣慰，也很佩服他们不受那些条条框框的影响，他们有自己的个性，这是我们很多成人所缺乏的。正是这一个个特点无比鲜明的孩子，让我更关注于他们每一个人的成长，哪怕他成绩依然落后，但却拥有了属于自己的进步。我常常和学生说：“只和自己比”，因为我觉得只有一次又一次战胜自己的懒惰，战胜自己的恐惧、不自信，就是最好的进步和成长。我也常常对自己说这句话，我希望我能够用来“身体力行”来影响学生，我希望我的言语更有力量，更有说服力。
我其实更感谢我的学生，他们每一次的疑问都督促我去备好每一次课，他们在课上制造的每一段插曲都激励我去研究教育的真谛。我感谢那些小错不断的学生，感谢承受我偶尔唠叨、坏脾气的学生，感谢那些虽然学的不快，但是不断努力上进，用心刻苦的学生，感谢那些兴趣盎然，并不断坚持创作的学生，你们是我不断向上的力量，也让我不断正视自己的问题，不断进步。曾经听过一句话：“对于老师来说，他可能是众届学生中的一个，但你却是他在这个阶段唯一的老师。”我想，作为老师，我们该珍惜这样的唯一，用心教育好每一个学生，感受那一份单纯和美好，因为唯有用心，方能得心。
教育，是一场学习的旅行，泥泞或是荆棘，却一路向阳，风光无限！
