近幾年教師的槽點層出不窮，那麼社會對教師的關注有哪些呢？
（1）職稱，教師永遠的痛
有人說：中國教師“職稱”永遠都是為領導設立的一種福利待遇，“職稱”的設立已經傷害了廣大一線教師的心，建議取消教師“職稱”。還有人說：教師“職稱”通過時間的磨礪已經變得非常成熟，然後教師的“職稱”又能夠反映出教師專業水平的高低，如果取消教師“職稱”的評定不僅會寒了骨幹教師的心，還會拉低教師的整體水平。
近幾年教師職稱改變的消息不斷，從2019年六省份的教師“職稱”的改變（降低“職稱”的門檻）到預計2020年取消“職稱”的消息。
不管“職稱”怎麼變都是眾口難調，政策不會符合所有人的心意我們應該包容的去看待！
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（2）“低薪”讓教師行業成為備胎
在這個物價猛漲工資不漲的時代，低薪制讓教師行業失去了原有的吸引力。有能力而且優秀的人才往往會優先選擇高新或者公務員，最後才會考慮教師職業。這樣挑選出來的教師隊伍可想而知
我們在回到老師低薪問題上來，“它”是否是直接造成：教師校外培訓收取高額的培訓費增加學生壓力和教育不公平教師不願去偏遠支教的直接原因呢？
教育國之大計、國之根本，教師“提薪”也就成為了人們關注的焦點之一！
對於教師福利國家也在一直出臺政策像給教師提薪和不斷完善教師的晉升制度等。
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（3）“戒尺”的迴歸
“戒尺”不僅僅是打板子，也代表著教師的權利和懲罰制度。隨著人們對教育越來越重視，“戒尺”慢慢的推出歷史舞臺在這過程中教師也變得不敢處罰，老師抱著吃力不討好的心態對孩子進行“放養”。家庭、社會也把教師推向了兩難，隨著弊端樂來越多又掀起了“戒尺”重回講臺的風氣。
對於“戒尺”制度我們應該給教師跟多包容，人非聖賢孰能無過。互聯網的發展也讓教師的負面新聞層出不窮，一點小過錯也會被放大。
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俗話說：別讓一粒老鼠屎毀壞一倉谷！
教師一個不會被淘汰的職業，一個教育的“靈魂設計師”，請國家社會和家庭對教師隊伍多一點照顧包容少一點嘲諷和諷刺！
