現在的市面上有著形形色色的興趣班，不僅學齡班小朋友，甚至學前班和出生幾個月的寶寶都有各種形式的興趣班。可是，我們稍加觀察就可以發現，有的興趣班並不一定是真的符合孩子的興趣，而是為了孩子能夠在以後的學業上可以佔據優勢。孩子的興趣有的並不能幫助孩子考出好成績，但是，我們家長卻應該尊重孩子的選擇。因為讓孩子做自己真正願意做的事情，可以讓他們發展成一個更好的個體，而不僅僅是考出一個優異的成績。
一、興趣是最好的老師
不論是玩耍還是學習，孩子的行為都是有據可循的，這個依據就是動機。動機是我們行動的指揮棒，讓我們朝著一個目標去前進。心理學將動機分為外部動機和內部動機。外部動機來自我們的環境，是一種可以操作的條件，比如獎勵或者懲罰；內部動機則源於我們自身，不由他人控制，來源於我們自己的認知、生理、情感和精神。
當孩子由衷地喜歡做某件事情時，這裡的由衷可能是因為他們在內心深處覺得這是對他們有幫助的事情，也或許因為他們覺得做這件事情時他們能感到真心的歡愉（生理激起），這就是內部動機。這樣的內部動機能保持孩子長期、堅持不懈地去完成任務，即使途中遇到了困難，他們也不會輕易放棄。由內部動機驅使的孩子也能更認真、用心地去完成任務，從中學習到更多的東西。外在動機雖然也能驅使孩子去行動，但是出於得到某些獎勵或害怕懲罰的動機去行動，孩子更容易在遇到一些小困難時放棄，或者當結果不明朗時無法繼續堅特下去。心理學研究也發現，當孩子在完成同樣的任務時，出於內在動機的孩子會比外在動機的孩子能夠堅持得更長，完成的結果也會更好。因此，讓孩子做自己想要做的事情，他們往往能夠做得更出色，且容易獲得成功。
二、建立自尊心的需求
孩子出於內在動機去做某件事情時，通常都會獲得較好的結果。
比如，孩子想要用積木建造一個航空母艦。那麼在這個過程中，孩子不但要學習航空母肌的構造，掌握每個部件的大小，顏色，甚至還要有正確的比例，才能用一塊塊的積木塊搭出一艘航空母艦。在積木的過程中，孩子不但得到了自己想要的成功，也提升了自尊心。而自尊心是我們看待自己的價值，有高的自尊心意味著我們會更自信，更相信自己的能力，也同時會認為自己是對別人和社會有價值的人。而低自尊心會讓我們抑鬱、焦慮，認為自己沒有存在的價值。因此，孩子需要有健康的高自尊心才能成長為一個有著健全人格的人。
有高自尊心的孩子對自己的能力更有自信，對家人和朋友也更有自信。能成為一個更開心，擁有更多正能量的人。而這些都能讓孩子受益終身，這不比僅考出優異的成績更有意義麼？
雖然說，全面的學習能讓孩子成長為一個多才能的人。但是，允許孩子有自己的專長，讓孩子做自己喜歡做的事情，也是孩子能夠健康和快速成長的一個不可或缺的部分。
