體育，音樂，美術，孩子一聽就發怵；
足球，籃球，網球，家長為此撓破頭；
一級，二級，三級，家長真的很著急。
這或許就是很多家長和孩子對於興趣班的心聲，為何對於興趣班家長趨之若鶩，孩子卻興趣寥寥，今天我們就來從報興趣班的誤區，如何報興趣班，如何讓孩子更好的上興趣班三個方面來解決這個問題。
第一，報興趣班的誤區
1.家長喜歡就給孩子去報班
張先生從小喜歡打籃球，奈何從小家裡條件不好不能接受專業的訓練，工作後經濟條件有了可年齡大了只能放棄這個愛好。兒子的出生給張先生帶來了希望，從小帶孩子練體能，八九歲就給孩子報了籃球班，不過孩子對運動不感冒，練了幾年，比業餘的小朋友也強不了多少。
這就是典型的把家長的興趣愛好強加給孩子，家長喜歡，不見得孩子就一定喜歡，強加給孩子不但花了冤枉錢更是耽誤了孩子的時間。
2.跟風潮流不可取
孩子班裡好幾個小姑娘都在學舞蹈，感覺那些孩子的身材都那麼好，自己家的小姑娘也一定得報個舞蹈班。適合別人的不一定適合自己，強扭的瓜不甜這個道理相信每個人都懂。
3.什麼差補什麼
我家孩子整天扭來扭曲，總也坐不住，我就給他報了圍棋班和書法班，磨磨他的性子。聽著很有道理的樣子，可是有多少用處呢？相信用過這個辦法的人最後都會說一點用也沒有，孩子仍然是坐不住，不光是這，現在一說去上圍棋課孩子腦袋都耷拉下來了。
第二，如何給孩子報興趣班？
興趣班不是家長在上而是孩子在上，我們應該搞清楚孩子的想法和感受，確認孩子是否感興趣，這是上興趣班的大前提。
1.讓孩子去上體驗課
鋼琴，二胡，繪畫孩子根本不懂根本不知道是啥啊，咋辦？那就帶孩子去體驗，體驗課都是免費的，不懂沒有關係家長辛苦一點，我們就帶著孩子去體驗一下。不要怕麻煩，為了孩子辛苦一下也是應該的啊。
在體驗的時候注意兩點：
a.各種體驗課儘可能都去，見過了不喜歡和沒有見過就放棄是兩個概念；
b.同一種興趣最好多去幾個培訓班聽聽。老師不一樣帶來的肯定是不一樣的感受
2.體驗過後不要立刻報名
孩子體驗過後可以激動的嚷嚷著報名，家長一定要冷靜。我們給孩子聽了很多的體驗課，孩子的興趣關注點很快就會轉移，這個我們不用擔心，我們要做的就是在體驗課結束之後的幾天裡觀察孩子的反應，如果在接下來的幾天裡孩子時不時的唸叨著某個興趣班，這十之八九是孩子的興趣所在。只有感興趣的東西孩子才會念念不忘，不感興趣的早都拋到九霄雲外去了。這時候如果孩子還唸叨著教這個班的老師，那就完全可以確定了，家長就去給孩子報名吧，這個絕對錯不了。
第三，如何讓孩子更好的上興趣班
1.避免學習目的的功利性
鋼琴考級，繪畫考級，體育考級，孩子就像一個木偶一樣聽著家長的安排，聽著老師的擺佈，本來興趣滿滿的課程，就這樣成為了孩子的噩夢。興趣班就是興趣班，作為家長我們一定不要把它變成孩子的考級班。
2.勇於對興趣班老師說不
發現興趣班的老師教學方式有問題，比如老師僅僅是為了讓孩子去考級，那麼我們就要果斷的和老師進行溝通，以免因為老師的教學原因引起孩子的厭學等等情緒。孩子的興趣愛好需要家長小心的呵護，不能因為外界的干擾而斷送。
3.孩子堅持的動力來自於家長的堅持與鼓勵
任何的學習都會出現困難的階段，孩子的興趣愛好當然也不例外，當孩子處於這一階段的時候，家長就需要及時出現給孩子以鼓舞，給孩子以鼓勵，用積極的態度引導孩子堅持下去，不要讓孩子的興趣愛好半途而廢。
4.幫助孩子合理安排興趣愛好與學習的時間
興趣愛好的動力往往大於孩子學習的興趣，孩子的自覺性相對較差，這時候家長就要做好引導，不能讓孩子因為興趣愛好而耽誤學習。
興趣需要去培養，愛好需要去耕耘，興趣班不能光是家長趨之若鶩，更需要孩子高高興興的去上。希望我的建議對大家有所幫助，讓興趣班真正成為孩子的興趣所在。
我是嘰裡咕嚕小老頭，一位教育領域的創作者，希望得到大家的關注，我們共同探討教育的方方面面。
