喬智蓉:淺談小學教育中老師應當發揮的作用

摘要:小學教育主要是指7到12歲年齡階段兒童接受的教育。隨著我國經濟的快速發展和社會的不斷進步,國家和社會對我國下一代的教育越來越重視。一個國家的教育程度,很大方面反映了國民素質和國家未來的希望。其中,小學教育是基礎教育的開端,而教師則在小學教育中發揮著重要的作用。小學生是社會的新鮮血液,是我們未來的接班人,我們對他們充滿了期待也寄予厚望,所以小學教育不僅關係重大,而且影響深遠。

關鍵詞: 小學教育; 教師;小學生;作用

喬智蓉:淺談小學教育中老師應當發揮的作用

如果說小學生是祖國含苞待放的花朵,那麼小學老師則是辛勤的園丁。如何做好小學生的啟蒙教育是小學老師光榮而又艱鉅的一項任務,他要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識,發現學生的興趣愛好,及時找出學生存在的問題並尋求適當的解決,促使學生能健康快樂的發展。小學教師在付出自己辛苦的同時,也獲得了諸多的幸福。

一、小學教育的重要性

  小學時期對於一個人未來的發展有至關重要的作用,研究表明,大腦的發育與年齡的增加呈反比,很顯然,人生學習的前幾年,是進行快速學習的好時機。有人說小學生就是一張空白的紙張,他們對這個世界充滿了好奇,同時他們對這個社會也充滿了未知,而老師和家人的教育就像拿著一隻筆在這張紙上書寫,你怎麼去教育小學生直接影響到這張紙將會表達出來的內容。

每一個人小學時期所接受的教育將會對他一生有著重大的影響,小學教育能夠對人的性格品德和價值觀以及他成長的各個方面都有著重要的引導作用。小學生的品德、價值觀等在某些方面上能夠決定他對社會有多大的作用,能夠決定這個作用是正面的還是負面的。也就是說,良好的小學教育能夠讓我們在成長成才的路上少走彎路,能夠讓我們走的輕鬆,而相反,沒有一個良好的小學教育環境就回讓我們在今後的道路上付出更多的努力,甚至有可能讓我們走上歧路。小學生的健康成長也直接關係到我們今後的社會的建設,能夠為社會的發展進步不斷的輸送人才。

最後,每個兒童都應該有一個儘可能好的人生開端;每個兒童都應該接受良好的基礎教育;每個兒童都應有機會充分發掘自身潛能,成長為一名有益於社會的人,成為一名讓父母滿意的人。無論是教育界或是家長現在都已經認可小學教育的重要性。教育小學生是人類社會生活的重要組成部分,小學教育的質量關係著人類社會的繁衍和延續,同時,小學的教育也關係到一個國家一個民族的興衰。在我國,教育小學生已成為一項偉大的國家事業。

喬智蓉:淺談小學教育中老師應當發揮的作用

二、教師應當在小學教育中發揮怎樣的作用

作為一名小學教師我們在小學教育中扮演著重要的角色,對小學生的成長起著引導的作用,我們應該清楚自己的定位,應當明白自己該發揮什麼樣的作用。

(一)在學校裡當好“媽媽”

小學生對媽媽都有一種發自內心的依賴,第一次離開媽媽走進學校接受教育絕大部分孩子內心十分的抗拒。在一個陌生的環境對孩子的心靈有很大的影響,可能會讓他感到恐懼和不安。在這個時候我們要發揮一名“媽媽”的作用,要給他們媽媽一樣的溫暖,要學會關注他們,要尊重他們的想法和行為,要學會引導,讓他們相互之間多接觸,要讓他們儘快的適應環境。

我們要注意對孩子要有耐心,要順著他們的思路去引導,而不是為了讓他們聽話而限制他們的行為!要給予他們及時的、足夠關注,不要讓他們感到自己被冷落,或是讓他們感到老師不喜歡自己,要及時和他們互動,同時還要調動他們的積極性、培養他們的創造性。

(二)當好一名“老師”

小學生對這個世界所有的東西都充滿好奇,對各種事物都充滿興趣,喜歡接觸不同的東西,很多東西在他們眼裡很奇妙,當然他們對危險也沒有概念。這個時候我們就要當好一名老師,用盡可能讓他們能接受的方式把我們的世界展現給他們,讓他們對這個世界有一個初步的認識,同時,讓他們更加的去學習新鮮事物。

興趣是一種內在動力,是學生學習動機形成的重要因素。激發學生學習興趣,誘發學生學習的慾望,是學生主動學習的前提。要取得好的教學效果,培養學生的學習興趣顯得特別重要。因為小學生的學習目的不強,意志不堅定、自我控制輻射狀,他們的努力學習主要依靠學習興趣來維持的,但小學生好動,好表現自己、模仿力強,教師根據學生這些特點,能使小學生從“要我學”轉化為“我要學”,變“被動”為“主動”,從而達到培養能力、發展能力、提高素質的目的。

我們要學會用孩子的眼光去看世界,要耐心的為他們展現我們的世界,不要否定他們對事物的認識和看法,要保持和鼓勵他們從不同的角度看問題,鼓勵他們的“奇思妙想”。同時,孩子的思維通常比我們更具有創造性,我們在鼓勵的同時,自己也可以加入進去活躍我們的固化的思維。

(三)當好一名“保鏢”

小學生活潑可愛,但是同樣的十分脆弱,而且很容易受到傷害,容易在不經意之間傷到自己。這就要求我們做好一名保鏢,要把注意力時時刻刻集中在他們的身上,同時,我們要學會做好安全防範,要時刻的留意和清理教室以及戶外存在的安全隱患。另外,我們要注意小學生的行為,有危險的行為或存在安全隱患的行為要及時制止,還要做好教育引導,防止類似行為再出現。最後,要留意小學生的去向,嚴格禁止小學生單獨活動,也不能讓他們接近危險的區域,防止他們受到傷害。

(四)當好一名“醫生”

雖然我們會十分留意小學生的安全,但是難免仍會有小學生受到傷害,同時,由於小學生髮育不成熟,免疫系統比較脆弱,容易生病。小學生在生病和受傷時如果不及時的處理就容易使情況惡化。作為老師我們必須要有敏銳的觀察力,同時還必須具備一定的醫療知識,要學會常見疾病的處理方式和簡單傷口的包紮方法。要能夠及時的發現小學生的異常,能夠針對他們的病症和傷口做最及時有效的處理,避免傷病的加重,拒絕盲目錯誤的處理!

所以,作為小學教育的老師,我們還要扮演好一名醫生的角色,最大限度的避免小學生受到傷害。

喬智蓉:淺談小學教育中老師應當發揮的作用

(五)當好一名“法官”

天真活潑、調皮搗蛋是每一個孩子的天性,孩子和孩子之間經常會為了一件小事或者誰更受老師喜歡而起爭執,有時候會鬧脾氣,甚至“大打出手”。作為一名老師我們在這個時候就要扮演好一名法官的角色,我們要用公平公正、一視同仁的態度去處理問題,絕對不能因為偏愛而有失公允,要慢慢的引導,不能讓孩子心裡感到委屈,要爭取把“案件”裁決處理的趨近完美。

當然,作為一名法官,我們不只是在處理問題時才注意好公平公正,在平時我們也要做好一視同仁,我們應當給孩子們同等的關心和愛護,應該尊重每一名孩子的個性和行為,我們要做的就是用我們的關心和呵護去引導他們成長。

三、我們應當怎麼看待老師這個職業

老師是一個需要奉獻精神的職業,是一個需要責任心的職業,是一個需要知識文化沉澱的職業。一名好的老師他不會去追求名利,不追求金錢,而是期待自己學生的成長成才,把學生的成長作為自己最大的成就。

而對於一名小學教師,他是孩子的啟蒙老師,他對小學生的影響將會關係到孩子們的人生走向。作為一名小學教師,必須要有好脾氣,還要有相應的專業素養,更要具備責任心,要為孩子們的成長和孩子的未來盡心盡力。

同時,作為一名小學教師,我們應當發自內心的感到自豪,因為我們所做的事是奉獻,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,所以不要因為物質上的不滿而失落,我們應當為我們的品德而驕傲。

小學生的教導需要需要陪伴、耐心,作為小學老師,更需要根據學生的心理特點進行循序漸進地培養,在有利的教學環境中順水推舟,才能達到事半功倍,才能達到優良的效果論小學生學習興趣的培養 。

最後,我真誠的希望每一名老師不要過於的計較個人的得失,我們應當有奉獻精神,要發揮好老師應當發揮的作用,為孩子的成長保駕護航。

喬智蓉:淺談小學教育中老師應當發揮的作用


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