北宋著名文學家黃庭堅曾說：
一日不讀書，塵生其中；
兩日不讀書，言語乏味；
三日不讀書，面目可憎。
閱讀的好處就不用我多說了，往大了看，“全民閱讀形象代言人”朱永新先生曾這樣評價：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。”
往小了說，一直被熱議的高考改革在語文方面首先就是閱讀量的大幅度增加。
以前卷面閱讀總量大約7000字，現在是9000字，將來可能增加到10000字；
其次，涉及內容更加廣泛，包含哲學、歷史、科技等各個方面；
最後，類型也更為豐富，包含科技說明文、記敘文和篇幅較長的文言文、古典詩詞等各類文本。
這意味著什麼呢？如果學生的閱讀還僅僅侷限在教材或者是狹窄的四大名著中，就很難在高考中取得高分。
這也意味著，我們必須從小就開始重視孩子的閱讀能力和閱讀習慣的培養，厚積薄發才能立於不敗之地。
可現實情況這並不樂觀。身邊絕大多數的孩子都沒有養成“好讀書”的習慣，更談不上像黃庭堅那樣，將閱讀視為生活中必不可少的一部分，或者是安身立命的依靠。
為什麼會出現這個現象？是孩子從來就不愛讀書嗎？
如果仔細觀察，幾乎所有的孩子在一段時間內都會對書籍特別感興趣。
按照幼兒心理發育的節奏，在4~5歲期間，是兒童的閱讀敏感期。這個時候孩子會天然表現出接受能力快，對讀書感興趣的狀態，甚至有的孩子會在不知不覺中將一整本兒童書籍背下來。
估計應該有很多感同身受的家長吧，當時是不是很慶幸？沒想到自己的孩子竟然天生就喜歡讀書，實在難得。
可惜，好景不長，如果放任不管，很多小時候明明很喜歡讀書的孩子，在進入10歲左右，便開始出現興趣下降的趨勢。孩子的注意力開始從書本轉移到其他事物上，不再把時間花在閱讀上。
10歲現象並不是個案。在《怎麼讓學生愛上閱讀：培養積極的終身閱讀者》這本書中提到，國際閱讀素養研究項目已經把10歲前後定義為兒童閱讀的“關鍵期”，這個年齡段是孩子閱讀發展的至關重要轉折點。
如果在這個年齡段，孩子學會了如何閱讀，能夠保持閱讀的興趣，那麼他們就會成為一個終身的閱讀者；而一旦在這個階段發生挫折，就會陷入閱讀的“消退期”，以前積累的閱讀興趣也會像潮水一樣慢慢褪去。
孩子的閱讀行為存在轉折點
很多家長都很奇怪，要說自己不重視讀書也就罷了。明明從牙牙學語就開始給孩子買書，大點還會領孩子去書店薰陶，家裡也從來不缺書，為什麼小時候愛讀書的孩子，長大後改變呢？這與讀書這種腦力活動本身有關。
閱讀有娛樂的功能，也有收穫信息的功能，但是對於那些能夠提高認知和改變思維模式的書籍，閱讀終究是一個探索的過程，是個體與文本進行激烈腦力互動的過程，更是思維挑戰和磨礪的過程。
所以，註定這個過程不能太輕鬆，也不能太困難。輕鬆會讓人感到無聊，困難會讓人望而生畏。如果總是由著孩子自己做主，孩子遲早會掉入其中一個陷阱，久而久之，已有的閱讀興趣就會被消耗殆盡，外在表現就是慢慢不喜歡閱讀了。
保持閱讀興趣的4個關鍵詞
那麼，怎樣才能夠一直保持孩子對於讀書的興趣呢？
上海市三林東校黨支部書記、《中國教育報》特約記者、從事多年閱讀研究和對外交流的研究員鄭剛建議我們要牢牢抓住這4個關鍵詞：
1.持續
首先要讓孩子在精神上明白，閱讀這件事並非是心血來潮的一時之事，而是漫漫人生的一世之事。
家長要努力在家庭中創造出持續閱讀的氛圍。英國兒童閱讀專家艾登·錢伯斯認為，不閱讀的孩子是由不閱讀的大人造成的。一個持續閱讀的成年家長，永遠是孩子閱讀教育中不可或缺的榜樣。
2.分享
分享是激發兒童閱讀興趣的不二法門。那些家裡不缺書，卻不愛閱讀的孩子往往就是因為缺少分享的機會。
當孩子讀過一本書後，如果家長能主動和他交流，鼓勵孩子說出書中的內容和有趣的觀點，或者是在家裡利用演講、改寫和續寫故事、表演的形式表達自己的收穫，都能迅速讓孩子獲得成就感。
這些做法不但能激發孩子繼續閱讀的慾望，也能提高他總結和表達的意願，同時也能幫助家長判斷書籍是否適合孩子閱讀。
3.適合
為孩子找到適合讀的書籍很重要，前面說了，太難或者太簡單都會讓孩子失去閱讀興趣。
那到底什麼樣的書適合孩子讀呢？可以從與孩子息息相關，能聯繫孩子生活的書籍入手，再不斷向外延展。
比如孩子喜歡看《海底小縱隊》我們就可以把介紹動物和潛艇的書籍介紹給他，孩子喜歡看《西遊記》我們就可以把介紹唐代地理和高僧歷史的書籍推薦給他。
總之，結合上一步“分享”，家長既要不斷鼓勵孩子挑戰自我，也要幫助孩子設定階段性目標，讓孩子一直在可挑戰的範圍內閱讀。
4.思維
閱讀的目的是為了提高孩子的認知能力和完善思維模式。具體來說，要提高孩子推理、解釋、整體感知、評價鑑賞、聯結、活學活用等多方面的能力。
想要達到這種效果，就要培養孩子帶著問題閱讀的習慣。利用他們天生的好奇心和想象力，去質疑、審視和重組文本。
帶著問題去閱讀，能讓孩子在閱讀中獲得主體感，而不是被動完成一項枯燥的活動。漸漸地，書籍的內容就會融入孩子的血液，成就孩子的批判性思維。
總結
關於孩子的閱讀問題，除了買書囤書，給孩子創造閱讀氛圍，我們更要明確兩個認識。
一是所有孩子都會在4~5歲時，出現一個閱讀敏感期，二是在9~10歲，孩子也會出現一個興趣轉折期。
想要孩子持續保持旺盛的閱讀興趣，家長們可不能對閱讀放任不管，要做好引導孩子廣泛閱讀、陪伴孩子經常分享，鼓勵孩子探索答案的工作。
最後，引用鄭剛研究員的話作為結語：“人生的黃金閱讀時間在童年時期，要讓一個沒有閱讀習慣的成人愛上閱讀非常困難。抓住了童年閱讀這個關鍵，就解決了一生的閱讀難點。”
關於我：省心理諮詢師協會親子教育研究會成員，用通俗語言普及育兒知識，定期介紹好書。歡迎關注，一起和孩子成長進步。
