没想到，一次奥数的“团灭”，又引起了国人对奥数的热烈讨论。
在刚刚结束的罗马尼亚数学大师赛上，中国队表现不佳，无一人获得金牌，总成绩排在第六名。而且，这回派出的队员多来自上海，且有5人是国家队成员，堪称历届队伍中的“豪华阵容”，但即使这样，结果还是遭遇了滑铁卢，用某些媒体的话说，简直是“一败涂地，遭到团灭”！
消息传到国内，国人皆感惊愕。
“这确定是真的吗？第六，我们不是一直都是第一的吗？”——这种情形，上次还是出现在中国乒乓队没有拿到冠军。
有些人把这次的失利归咎于国家取消了奥数。他们说：现在后悔了吧，早跟你们说过，奥数是不能取消的。
让我们把时钟拨回到2018年2月，当时，教育部办公厅发布了4号文件《关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》，里面就提到了“要坚持从严控制、严格审批，原则上不得举办面向义务教育阶段的竞赛活动”。
虽然没有直接点名，但“奥数”显然是首当其冲的。
同年3月，“希望杯”比赛被紧急叫停。
5月，已经举办了22年的举行的“华罗庚杯”决赛被取消。
10月，“迎春杯”改名“青少年程序设计科普活动”。
至此，奥数界的“三大杯赛”死的死，逃的逃，最没骨气的居然还乔装打扮，连名字都不要了！
本以为这件事情就这样尘埃落定了，没想到这一次的“团灭”，又引来了公众的激烈讨论，大家你来我往，真是公说公有理，婆说婆有理。
笔者无意参与这样的讨论中，笔者只想说自己跟奥数有关的一次亲身经历。去年1月18日，笔者参与了上级部门组织的“迎春杯”监考，负责的是一年级。考试开始后，孩子们要先做视听题，题目是在多媒体上放的。当笔者把题目放出来后，一年级的孩子立刻就炸锅了：太难了，他们根本就听不懂！比如第一道是连加题目，有五个数字，要在20秒内算完。这对一年级的孩子来说哪里来得及啊！他们大呼：“怎么做啊”“我不会啊”“我还没做好呢”……还没等他们讲完，第二道题目就已经开始了。第二道还没写好，第三道又已经开始了……就这样，在一片吵吵嚷嚷、匆匆忙忙中，孩子们完成了视听题。
接下来是笔试题，一共有12道。一年级的孩子才刚读书，没认识几个字，得由老师来读题目。笔者一读题目，自己就已经懵掉了。因为这些题目不要说一年级的孩子不会做，换做我也得想半天啊！有些题目我读完了，都不知道要从哪里入手，一点思路都没有！比如像这样的题目：
——你确定，这是一年级的题目？
孩子们面对这样的题目，完全不知道怎么做。有的干脆瞎写，写完了就开始东张西望，交头接耳。有的孩子心理素质差，当场就哭了起来。而且，据说不是一个考场里有孩子哭，很多考场里都有孩子因为做不出来大声哭的。
一次奥数竞赛，变成了活脱脱的一场闹剧。
几个月后，这次比赛的成绩出来了。当老师们看到结果后，却都傻了眼：班里成绩还好的孩子，得了三等奖，成绩较差的孩子，却得了二等奖。这到底是怎么回事？
笔者不知道内情，笔者只知道，参加比赛的孩子每个人是交了100元报名费的。我们学校有300多个孩子参加，共计30000左右。给学校2000的考务费，剩下的钱不知去向。而笔者作为监考老师，拿到100元劳务费。
这，就是大家想要的奥数竞赛？
