在孩子的成长过程中，五感——味觉、触觉、嗅觉、视觉和听觉， 是他们认识事物、探索世界的重要途径。家有萌宝，是不是经常有这样的场景：
拿起手上的东西，就是一通啃！
一个新玩具，可以让7个月的宝宝咬上半天，即便口水流一地，也不肯撒手。
一份重要的文件，一时大意忘记收起来，就被宝宝啃得“四分五裂”。
其实，这正是孩子孩子们探索未知事物的独特方式，这个年龄段的孩子们是用感官来认识周围的环境。
他们通过用手摸、用鼻子闻、用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝来认识实物的特质，许多抽象的概念，一定要通过感官才能真正地认识。
在蒙台梭利教学法中，五感学习是最为被广泛接受的理论之一，它是孩子不仅仅只是通过看和听来学习新事物，而是用所有的感官来接受信息。
在美国小学课程中，老师们非常注重激发孩子们的感官学习，因为孩子的感官敏感度，直接决定了孩子对身边世界的认知。
什么是五感？
五感是收集信息的工具，收集的信息越是丰富，我们对事物的感知就越深入。
感官的英文是Sense，而有道理的英文是make sense，是否可以这样想，正是因为人类具有的神奇感官，让我们通过与世界的接触获得经验，产生智慧，从而做出有道理的行为，产生有道理的想法。
我们人类之所以高级于其它动物的地方，也在于我们有着洞察事物的五感，这项可贵的能力，让我们在与世界的交流中，更佳有智慧！
培养五感能力的绝佳时期，是孩子从出生到小学阶段的前几年，这时候孩子刚刚接触这个世界，他们对一切都充满着兴趣，这个阶段是孩子感官发展的黄金期。
听觉包括听得到与听得懂，生活中，给宝宝的听觉刺激不足，对孩子的语言发展有直接影响，更会造成孩子沟通上的障碍，甚至影响到孩子将来的听说能力！
视觉感受是日常生活中最直观的感受，视觉的缺陷会引致学习困难和情绪的困扰。
触觉的发展，往往可以配合宝宝的粗动作及精细动作行为来观察，配合宝宝的年龄出现该有的动作发展。
如果从小没有进行触觉方面的训练，可能会有明显动作落后的状况。触觉发展不好的孩子大多会出现胆小粘人、不合群、敏感多疑、不喜欢社交等缺乏安全感的表现。
嗅觉与味觉发展较敏感，我们的嗅觉和味觉是紧密整合在一起的，如果孩子感冒鼻子不通气，食物吃起来就不会那么香。
如果宝宝嗅觉和味觉过于敏感，很容易让宝宝偏食和挑食。
如何培养五感？
我在教一年级的时候，每年都会与小朋友们做各种各样的“五感活动”，五感的概念并不难，难的是让孩子全身心的去体会自己的这项神奇能力。
1
五感木偶
孩子们学习五感首先要认识有哪五官。下面是五感木偶，非常适合幼儿用来认知感官，而且还能加深孩子们的批判性思考！
首先，我为全班同学准备好这样的五官模板，让小朋友涂上自己喜欢的颜色；
然后，将这些感官沿着虚线剪下来；
最后，在这些感官上粘上小木棍或者雪糕棒！
我会带着孩子们，用这些五感木偶讲述他们的感官故事。具体怎么做呢？我会跟孩子们读一个故事，中间不时的停下来，请孩子们告诉我：“现在主人公使用了自己的哪种感官呢？” 小朋友会举起相应的感官棒。
这样的活动，不仅让孩子将感觉器官和相应的感官结合起来，也是让孩子学着站在别人的视角，来感受这个世界，从而提升自己的同理能力。
2
五感归类
对五感进行分类，是个很有效的认识感官的活动。
比如，蛋糕是用嘴“尝”的，彩虹是用眼“看”的，铃声是用耳朵“听”的，垃圾是用手“扔”的等等。
我们先把模板卡片打印出来：
然后，将卡片洗牌，孩子们随机收取一张，将卡片上的事物与感官进行匹配；
在分类的过程中，小朋友在一步步建立对于感官的认识。同时，小朋友也会渐渐意识到，正是因为五感的存在，我们的生活才能如此美妙，比如吃到好吃的东西，看到美丽的风景，摸到不同的事物等等。
3
是糖还是盐？
当孩子们对于五感有了基本的认知后，我们就可以更进一步，来培养孩子运用五感解决实际问题的能力。
每年的“五感学习”月，我都会邀请爸爸妈妈们来教室帮忙，一起组织五感学习的活动。有一年，有个“是糖、还是盐？”的活动，让我至今印象深刻。
这位妈妈拿来了两个罐子，她告诉孩子们：“我遇到了一个难题，我的盐罐和糖罐上的标签掉了，谁可以帮我来解决？”
坐在后排的小家伙灵机一动：“我们打开尝一尝就好啦！”
Bingo，这位妈妈接着引导：请问我们如果用口尝，是用了哪种感官呢？
小家伙抢着说：“用了我们的Taste（嗅觉）！”
这位妈妈接着说：“可是今天，我们不仅要用嗅觉，而是要用五种感官来分别鉴定。”
这时，妈妈打开了自己准备的一张五感图，左边一栏是感官，右边分为罐子一和罐子二，全班同学试着用不同的感官来判断。
看——都是白色的，但是拿放大镜仔细观察，盐的颗粒是晶体状的哦！
听——摇晃一下，都是“沙沙沙”的声音，好像分辨不出来。
摸——盐摸起来比较干燥，而糖摸起来潮潮的，黏黏的！是不是有重大发现？
闻——味觉灵敏的孩子会发现气味的细微区别，但是孩子们通常很难分辨出来！
尝——大福利时间！咸的是盐，甜的是糖呢！
问题就这样解决了！但是这里要提醒小朋友：碰到不明物体不要轻易触碰，用嘴尝哦！
这个活动让孩子们意识到，原来我们的五感有这么大用处，可以解决生活中的各种问题，爸爸妈妈也可以在生活中，留意训练孩子的五感。比如带孩子买衣服时，让Ta摸一摸这个东西的质感，穿在身上是不是舒适；在吃饭前，让孩子闻一闻每道菜，然后说出每道菜的味道等等。
4
写作训练
五感训练，除了能让孩子更加深刻地了解世界，还能提升孩子的写作能力！
因为写作是一个输出的过程，当我们能将自己的的所看、所听、所闻、所触、所尝等各种感受，写进文章的时候，整篇文章变得身临其境起来。
所以，美国小学有专门的一课，叫做“五感写作法”，让小朋友在写作前，想一想可以让读者看到什么？嗅到什么？听到什么？品尝到什么？或者触摸到什么？
在构思时，老师会使用这样的“五感四维图”，让小朋友像过电影一般，在自己的脑海里走一遍，这个东西或这段经历，带给我怎样的感受？
比如，在“描述性写作”的作文课上，我会让全班同学把眼睛闭起来，大家一起来Visualize(视觉化)一下整个画面：
当小朋友们闭上眼睛，我会引导着学生们来思考这样的问题：
1. 想一想，你可以看到哪些细节(视觉)？
2. 要描写的东西什么味道，或者让你想起了某种味道吗(嗅觉)？
3. 故事里的食物或者东西是什么味道的(味觉)？
4. 画面中有哪些声音，这些声音给你什么样的感受呢(听觉)？
5. 最后在触觉上，你要描写的东西有什么样子的质感，是软软的，还是硬邦邦的，或者光滑的、粗糙的。
在整个视觉化(visualize)的过程中，小朋友充分调动自己的各种感官，像过电影一样，把要描写的画面或者人物，在脑海里呈现了出来。等到小朋友拿起笔开始写的时候，他们的用词、描写会更丰富，写出的文章才会更生动、更有灵魂！
今天分享的这些“五感训练法”，带给孩子认识世界、探索世界、拥抱世界的巨大能力。
