本文參加【科普新星培訓營】，內容為作者原創。
科學世界是非常的神奇，在科學世界裡面我們可以學到很多的知識，物理，化學，生物，天文，自然，地理等等，遨遊在這知識的海洋裡，我想做一隻貓，因為我們想擁有更多的機會和時間，爭分奪秒去學習，學習之後我還想做一隻特立獨行的貓，因為我的學習有我自己的思考，我相信我自己的思維與思想能夠輸在我的生命。
很多人好奇為什麼恐龍哥哥要想做一隻貓而不是恐龍的，因為在遠古時期的恐龍是地球的霸主，但是恐龍已經滅亡，在當今的世界，我覺得貓可以代表我們靈活的思維，細細的去觀察貓的行為，動作有時候細膩，有時候感覺非常的靈活，我們需要學習的時候就需要有這樣的行為動作，才能夠讓自己的學問變得遊刃有餘。
今天恐龍哥哥就會為大家解讀一下我學習的思路:好多人一直好奇恐龍哥哥，你為什麼會懂得這麼多的科學知識，會懂得這麼多的科學小實驗呢？
其實這不是一天兩天的功夫，因為我從事科學實驗工作已經有六年了，在這期間什麼樣的困難都遇到過，記得剛開始上課的時候，我因為過度緊張，一個半小時的課程我看成了半個小時，因為知識比較多，所以剛開始上課我顯得非常緊張，所以講話的時候速度特別快，很多孩子並沒有聽懂我在講什麼就已經下課了，在後來的講課過程中的調節了速度，把知識做了一下分類，後來就發現原來知識不需要像我們講其他課程一樣羅列出來，需要的是開放性的思維，也就是孩子問什麼我們答什麼，孩子們想知道什麼我們就去解答什麼。
我講課的方式就像一隻貓遊刃有餘在孩子們靈活的思維理念，不斷的跳躍在他們的世界裡面，我能夠抓住他們喜歡的那個點，然後用力，就像貓一樣，遇到喜歡的食物和喜歡的玩具能夠愛不釋手，孩子們的思維就是讓我最愛不釋手的地方。這是一個非常神奇的學習方法，很多人覺得這樣的學習方法還有什麼特點呢？
特點是有的，首先你要能夠去閱讀大量的書籍，就好像看一堆科學科普知識的書籍一樣，你不需要去一點一點去記憶，而是要用自己的思維去理解靈活的去跳躍，比如講到宇宙知識，我們講到太陽系，很多人會仔細的去閱讀每一顆行星的特點以及它的作用，那麼對於我來說我就不需要這樣做，我會首先將它們分類為內地行星和外地行星。然後我會總結他們的特點，什麼星球是什麼顏色？什麼星球比較大，什麼星球上適宜居住？什麼星球的溫度比較高，這都是我要能夠抓住的特點，因為只有這樣靈活的思維以及專注的特點分析，才能夠把知識靈活地應用在自己的大腦裡。
學習科學知識就要做一隻有思想的貓，有思維的貓，有邏輯性的貓，因為這樣的學習方法才能夠讓自己更加的去探索未知的領域，因為科學知識本來就是一個命題比較大的學科，你需要學習的東西會非常的多，非常的廣泛，很多人抓不住特點認為啊，我不適合當科學老師，其實不是這樣，你要有自己的思想之後，你就可以靈活地去把控自己的上課方式，所以每一位科學老師都是有自己特點的，我們講到的特立獨行就是指每一位老師的特點要按照自己的方法去施展。
好了，今天的教育分享就到這裡，其實我們每一位科學老師都是最優秀的教育家，因為在我們眼裡面的孩子都各有特點，每一位孩子都會成為是的科學家，但是他們的背後都有我們這些特立獨行的科學老師為他們默默的付出，讓他們用各種各樣的方式愛上科學實驗這樣的課程，其實我們從來不誇耀自己，我們只是科學道路的領路人，你覺得呢？
