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馬上要高三了，要不要報語文網課？
這個問題估計很多人都想問，我先說說我自身經歷。
因為中考用力過猛，所以，高中一開始就厭學，對學習一點興趣也沒有。那個時候，我哪科都差。明明中考考到的重點學校的重點班，可是第一個月月考下來，看自己的名字都得倒著數。我媽倒是沒著急，覺得沒事兒，這就是沒報班，不適應。於是她又像中學時候那樣，給我報了很多班，但是厭學就是厭學，成績一直沒有起色。
隨後，到了高一期末考試，因為考得實在太慘，被找家長，而找家長的理由竟然是——老師說我是弱智，讓我媽帶我去測測智商。
就是老師這句話，嚴重打擊到我的自尊心，而找家長的班主任正是我們的語文老師，她主要說的就是我語文弱智。最後，在被我媽苦口婆心的折磨了一段時間之後，我終於開始了語文高分之路，我是怎麼做的呢？
1、去圖書館辦了一張圖書證。事實上，以前我就有，但是過期了，也就是說，一直沒去看，沒有行動力。這一回，重新辦了一年，打算好好補補閱讀。
2、我去圖書館，借閱的都是中外名著經典。話說，可能很多人認為，這些書是課外書，我一直也不理解這些觀點，這明明就是很有營養的知識。
3、就是這些書，我一直啃了一個假期。實話實說，整整一個假期我都在看書。
這裡得說一下，一開始沒養成看書習慣，肯定不容易看進去。但是，慢慢的，當你形成了看書的習慣，就不知不覺的看了進去。你看，那個時候我養成了看書的習慣，現在成了一個作家，雖然還不紅，起碼也簽過一些合同，有些小成，雖然，我大學讀的是化學。
4、話說回來，語文不光要讀書，還要讀書筆記。
讀書筆記要記什麼？經典句子、不會的生詞、一些好的詞彙、句子。記完之後，把他們背下來。
5、把以上4點都做到，就夠了。我就一個假期，開學語文考試，不算作文，我只扣2分。當老師問，誰是最高分的時候，我高高的舉起了我的手，跟我一起舉手的，是我們班的語文課代表，而且只有我們兩個人。
多說一句，我這個成績，一直保持到現在。從閱讀中學到的文學素養，會跟隨你一輩子。
虛書
很高興回答這個問題，本人在從事一線教學工作近二十年，雖然不是擔任語文老師，但從多年班主任工作經歷來看，高三給孩子報語文網課輔導意義不大。原因如下:我們知道語文和英語都是一個日積月累的過程，靠高三一年補習上升的空間很小，畢竟還有其他科目需要我們統籌，高三一年無論是教學進度還是各種測試都安排的非常緊，留給個人支配的時間就更有限了。僅僅依靠週末補一兩節課的收穫可以想象，再說如果把僅有的一天休息給孩子安排上補習，孩子受得了嗎？不過我可以給你幾條建議供你參考:
跟著老師的節奏複習(非常重要)
從往屆的經驗來看，在高三複習階段有一部分同學認為是複習課，自己都學過，落下一兩節課無所謂，自己把複習資料做做總結總結就差不多了。這種現象多見與成績中等偏上又自以為是的學生。就是我們經常說的不跟老師後面，自己另起爐灶單幹。這是非常要不得的，一輪複習是查缺補漏夯實基礎的階段，老師會憑藉自己的經驗將教材裡在高考中所能設計的邊邊角角都給你挖出來，這種感覺或者說是經驗學生是達不到的。所以一輪複習跟住老師的節奏非常重要！
笨鳥先飛，勤奮來補
既然自己的語文不好，在高三一年裡那就要統籌好各科的複習時間，有所側重。前兩年沒有積累到的東西，高三這一年要強記了，老師指名要背的課文或者段落必須不折不扣地執行老師的安排。另外好的句子、文章要多收集多背誦。養成早讀、晚讀的習慣！
每次測驗單獨去找老師分析
要知道自己的老師才是你最好的幫手，記住，高三一年要多跑辦公室，不要害羞。每次測驗後抽時間拿著試卷單獨去辦公室找老師分析。首先把自己對本次考試的分析總結講給老師聽，然後讓老師給你提出下一階段複習的建議。(很多氣時候自己認為複習方向是對的，但在老師看來也許是錯的)按著老師的指點去做絕對錯不了！
以上就是我根據自己的教學經驗給出的建議，希望能夠幫到你！
生活即課堂
語文課是一門需要潛移默化培養的課程，而語文網課卻帶有極強功利性導向。如果從成績提升的角度來講，語文網課應該是能給予考試分數的提升，但是網課的具體學習方法也是從不斷地語文實踐教學中積累而來，那何不如自主總結，充分利用現有資源進行學習整合呢？
當然用一個道理即可闡明：天道酬勤！
無論選擇哪一種方式都需要用勤奮灌溉！
