生活一直向前
謝謝您的提問。
孩子從小我就一直刻意培養和孩子的溝通和交流，會主動問詢他在學校的各類情況，他一天所經過的快樂或傷心的事情，只要是上課的話每天都會問，理解鼓勵支持並及時給他疏導，循序漸進地養成了孩子對我傾訴的習慣。他會把對老師的看法，對同學的看法，對別人對他的看法一一講給我聽，我也會比較有針對性的問詢他對一些女生的看法，用這種形式不經意的給他灌輸一些正能量的世界觀、價值觀、感情觀，告訴他同學之間異性相處哪些是該做的哪些事是不能跨界的，從而讓他知道同學之間異性之間的感情是神聖不可侵犯的、是要擔負責任並承擔後果的，讓他對感情有敬畏之心，同時讓我也成為孩子完全可以信賴的母親和朋友。
妙女人
學生早戀這個問題，確實令許多老師感到棘手，家長感到頭疼。因為學生特別是中學生一旦陷到早戀的情感漩渦中，一般很難自拔，勢必分心，影響學習，有的成績會直線下降，更嚴重的甚至會影響到身心健康。如何解決這個問題，確實卑之無甚高論，下面只是談點個人的看法。
第一，預防為主，築牢理性的堤壩。青春期的孩子對異性充滿好奇心理，產生朦朦朧朧的好感，其實也很正常。家長和老師不要大驚小怪，動輒訓斥處分，弄得孩子很沒面子。而是要做好細緻地引導工作，從生理和心理兩方面對孩子進行青春期的教育，讓他們對異性消除神秘感，明白早戀就如同吞食青蘋果，沒有甜蜜，只有苦澀，這樣讓孩子明白早戀的危害性，就可以在孩子心理築起理性的堤壩，可以大大減少早戀現象的發生。
第二，注意觀察，及時解決苗頭問題。十幾歲的孩子，為了贏得異性同學的關注和好感，往往開始注意自己的形象，如果你發現他們在髮型、穿著等方面刻意修飾自己，可能就發出了某種信號，家長和老師要多加關注。還有，當異性同學接觸異常頻繁，喜歡單獨相處，放學後不能準時回家，這些也可能預示著早戀即將或已經開始。如果我們能注意觀察，在早戀萌芽狀態，就及時介入，加強教育，解決問題相對要容易一些。
第三，講究藝術，切忌簡單粗暴。如果一旦發現孩子在早戀的路上滑行較遠了，家長和老師往往都比較著急，恨不得立即將他們分開。但其實是欲速則不達，越是簡單粗暴，他們越有可能逆反，在這條路上滑得更遠，有的甚至會有極端的行為。所以處理早戀問題，一定要果斷而又很慎重，特別注意這樣幾點：一是態度要明確，要讓當事人明白，中學階段談戀愛是不適當的，必須糾正。二是方法要科學，要在瞭解情況的前提下，動之以情，曉之以理，做耐心細緻的思想工作，讓學生感受到你在真心關心他、愛護他，是真心為他著想，讓他自然而然地從狂熱的感情中冷靜下來，理智地思考自己的前途和未來；讓他們懂得，不同的年齡階段應該有不同的人生目標，不要把本該屬於未來的事情提到現在來做，美好的東西需要珍藏，才能日久彌香。如果學生真正理解了其中的利害關係，接受了你的教育，讓他們自己處理這份感情，可能才能從根本上解決問題。三是要注意保密，在儘可能小的圈子內解決問題，不必弄得滿城風雨，盡人皆知，那樣效果會適得其反。四是成果要鞏固，防止舊情復燃。這就要求老師和家長必須要有耐心和細心，做孩子的知心朋友，積極把孩子往學習的路上引，同時要豐富他們的課餘精神生活，使他們真正迴歸到正常的學習生活道路上來。
以上是個人淺見，不知是否能讓您滿意？
天增歲月人增壽
學生早戀是困擾教育者的老大難問題，青少年進入青春期後絕大多數會出現青春的躁動，難免會對異性產生好感，由於學校學習期間相處時間較多，久而久之極容易彼此由於好感而陷入早戀誤區。個人根據經驗有以下建議:1.青春期的兩性教育必須結合學生成長逐步滲透，不能避而不談，也不能用藥過猛，監護人與學校相互配合，改變圍堵策略為主動教育引導干預；2.學校可以適時開設青春期教育相應課程，由專門教師進行形式多樣的漸進式教育引導；3.鼓勵學生多參加有意義的集體活動，儘量避免提供異性單獨交往的活動機會，通過學生社團過興趣小組等有益活動，轉移學生注意力，即心理學講的移情；4.班級文化建設倡導健康快樂陽光，營造輕鬆、愉快、坦誠、陽光氛圍，比如組織召開主題為愛情與友情的主題班會，打開天窗說亮話，不迴避青春期話題，引導學生正確認識同學情的純正等；5.關注學生心理的異動，及時溝通疏導，儘量不採用高壓措施，一旦出現早戀苗頭，家校攜手疏導，切記推諉放任；6.格外關注單親家庭孩子；7.設立必要的男女同學交往紅線等適度懲戒措施，予以必要的威懾。敬請相互借鑑，教育絕不只是教師和學校的責任，家庭、健康的社會文化氛圍更為重要，一起努力吧，免得孩子成長中因為迷戀風景而耽誤了趕路！[握手][握手]
