华Z观教
很高兴回答这个问题，但仔细一看，题主的问题存在表述不清的问题，是问退休了的老师本人对返聘的看法还是对退休了的老师参加返聘的看法？如果是前一个问题，我就不需要回答了，因为我还没退休。那么，我就回答后一种理解吧：即对退了休的老师参加返聘的看法。
我认为，这个问题得具体分析：
1、如果是参加返聘做一线老师，我不大赞成。理由是：
（1）既然退休了，年岁已大，无论是体力还是精力，都可能不足以支持完成相应的工作。虽然是老教师，有着丰富的经验，但如果身体支撑不了，会严重影响学校的统筹安排；如果中途换老师，也会影响学生的学习习惯。再说，返聘之后，不是说你想上一年就上一年，大多数情况一签就是几年。而一线对老师的身体要求还是比较大的，况且，年岁已大，身体出现问题是不可意料的。
（2）有些科目老教师特别是已经退休的教师可能应对会比较困难，甚至胜任不了学生的需求。这些科目主要在逻辑思维能力要求比较高的理科科目，比如数学、物理、化学等。客观地说，人老了，反映会比较慢。不要说学生问难度比较大的题目，即便是按部就班地上课讲课解题，可能都会出现“吃螺丝”（被卡住）的现象。作为老师，我就经常发现身边的理科老教师出现这样的尴尬。
（3）中学老师面对的是富有青春气息、朝气蓬勃的年轻人，他们思维非常活跃，思想前卫，善于接受新鲜事物。但一般来讲，老教师可能跟不上年轻人的节奏，不容易被年轻人所接纳和喜欢。这一方面会影响上课效果，所谓“亲其师，信其道”，学生不亲近，自然对你的课兴趣不大；另一方面，作为老教师本人，何苦在退休之后遭受这样的心理磨难呢？
（4）现在年轻毕业生的就业压力比较大，能找一份工作不容易。而退休了还返聘去做一线老师，换一句话说，你一退休的老人，这是跟年轻人抢饭碗。既不利于年轻人的成长，也不利于社会的和谐稳定。
当然，如果确实是缺少老师，学校无法正常开展教学，老教师暂时性的顶个岗还是可以的，这样体现了老教师的价值。
2、但是，如果退休老师返聘，不是做一线老师，而是做年轻老师的导师，或者做学校管理者的顾问。我举双手赞成，我认为这才是真正地发挥余热。
（1）老教师有着丰富的工作经验，对教材的把握，对教法的研究，对学生心理的把握，肯定都有自己的独到之处。而年轻人刚好这些方面比较缺乏，有的只是充沛的精力。可以说，如果返聘老教师来做年轻人的导师，这简直是珠联璧合，把老教师的教育智慧和年轻人的体力精力无限地发挥出来。
（2）老教师几十年的阅历、经验，还可以很好地为学校出谋划策。而一个学校的发展也需要老教师的丰富的经验和人脉，所以如果能够返聘老教师做学校发展顾问的话，一定可以让学校的发展如虎添翼。而从老教师的角度讲，也可以在退休之后再次实现自己的价值，真正地发挥余热，为自己的晚年生活增添光彩。
以上就是我对这一问题的看法！
大家好，我是华老师，一个专注教育话题、服务高考志愿填报的语文高级教师。如果我的回答对大家有所帮助的话，欢迎评论区留言。
华老师
一、退休人的身体状况和年龄弱势
教师退休的年龄一般男性是60岁周岁，女性55周岁。在这个年龄段，许多老教师的身体状况都是有目可睹的。他们年逾花甲，满头白发，有的腰酸腿疼，有的耳聋眼花。虽然在工作岗位上还能坚持工作，但是，如果再让他们和年轻人干一样的工作量，恐怕老教师们会感到非常的吃力。我们经常看到如下这样的情境。
1.耳聋眼花 ，书上的小字已经看不清，他们戴着老花镜，书本离眼睛很远，一点东西要看很久。
2.批改作业时他们动作迟缓，批改一道题要看好几分钟再下笔批改。写作业评语都是把字写的很大，老教师批改一本作业，年轻人批改三本到四本作业。
3.年轻人可以教授三个班的课程还不觉得很累，老教师只教一个班的课程可能已经感到很吃力。
4.身体每况愈下，当然也有身体状况比较好的个例，但是，大多数退休老教师，毕竟是年龄不饶人，身体经常有这样那样的请假病例。
5.领导感到为难，安排课程多了不行，毕竟都是把青春献给教育的老功臣，现在该退休了，必须得照顾照顾，安排课程少了，其他课程还得必须再安排其他人员。
从以上这几方面说明，退休了的老教师，虽然有年轻的心，但是，力不从心的居多了。
二、退休教师的岗位工作弱势
退休教师到了退休的年龄，由于受文化水平和当时思想水平的制约，他们已经跟不上先进的教学思想和教学理念，从运用先进的教学方式来说，他们运用起来相当的吃力，有一些老教师全是靠年轻教师帮助拿来运用，教学上有许多方面他们都成了教育上的弱势部分。
1.理念不同，教学方法不同
运用先进的教学理念，制作APP课件和高空直播课堂等，这都是让老教师最为难的教学方式。有一些老教师本身对电脑和智能手机等都不会很好地使用，让他们制作APP课件简直是比登天还难。
年轻的教师都在高校专门学习过电子课程 ，他们对于先进的教学理念和教学方法都游刃有余 ，每一节课他们都能够根据内容，通过一些图片，动画和音乐，制作出精彩的APP课件，给学生们带来生动活泼的课堂感受，使他们学习的积极性大大提高 。
2.教学效果大相径庭
年轻教师理念新，有活力，教学方法灵活多变， 学生很喜欢上他们的课，特别是他们制作的APP课件，带给学生独特新颖的教学方法，学生学习的积极大大提高， 教学效果非常显著。
老教师教学方法陈旧，不会使用新的教学方法，学生听起来也感到无趣，再加上老教师稳重严肃，渲染课堂气氛不如年轻人，为此，学生学习的积极性不高，教学效果一般。
3. 人为环境的不同弱势
年轻人全身都充满青春的活力，说话做事都让人感觉有一种与时俱进的思想意识，大多数人都喜欢和年轻人相处交流，领导有事也愿意找年轻人去做，为此年轻教师人为环境特别的好。
老教师一般都是历经沧海桑田的人，说话做事稳重有度，年轻人除了请教问题外，不愿意和老教师交流，领导有很多事也不愿意再交给老教师 。老教师成了角落里默默无闻的弱势者。 
三、退休教师应享受的生活方式
作为老教师，既然退休了就应该享受退休后的生活，不要再勉强把自己推到返聘的岗位上去，应该充分认识到自己某些方面的弱势，不必为自己再徒添烦恼。只要端正心态，做好退休后的生活调节，其实，有很多丰富多彩的生活方式，是很适宜退休教师的。
1.含饴弄孙的充实生活，帮助儿女解决困难
到了我们退休的时候，大多数的子女都已经建立了家庭。要享受人世间的天伦之乐，我们不妨静下心来全力支持子女的工作，帮他们做做饭，替他们带带孩子，接送孩子上学放学，这都是一份很充实的工作。这样做可以让子女安心工作，还可以含饴弄孙取得乐趣。
有时返聘挣多少钱，可能都买不来看护孙子的这份真情。 
2.给自己一个轻松愉快的生活方式，颐养天年
倘若子女已经不在需要我们为他看护孩子，我们可以为自己制定一个美好的生活计划，早晚选择一个适合自己身体的锻炼方式，譬如：打打拳，练练剑，跳跳舞，跑跑步等锻炼身体。
上下午的时间，可以参加一些团队活动，老年大学活动，音乐书法活动等等，让自己生活作息有规律，处处充满情趣，轻松愉快养天年。
3.外出旅游陶冶自己的情操
年轻的时候想出去看看祖国的大好河山，由于工作和家庭的负重，都不能如愿似偿 ，当我们退休以后，正是外出旅游的好时候，趁身体还健康走得动，选择出去走一走，转一转，既可以领略到祖国美丽的风光，还陶冶了自己的情操，这是一件很令人惬意的事情。
总之，如果到了退休的年纪，还是不要接受返聘的好。我们已经从生活的沧桑中看淡了许多事情，充分认识到自己的一部分弱势因素，不可过多的在给自己增添一份不必要的负担。如果为了挣钱的话，有时钱买不来健康，买不来开心愉快的心理状态。如果您愿意老骥伏枥在发挥自己的余热，也要看看自己的身体状况再做决定。
以上是文卷自己的心里拙见，不知道我的回答能否说到您的心里去，如果您认可我的回答，请关注我，在留言区说说各自的心里看法。
文卷
退了休的中学教师对参加返聘这件事怎么看？我虽没有退休，但我也想在此谈谈我的看法。退休的中小学教师不应该参加返聘。
我妻子在一所市级中学教书，她们学校最近几年生源减少，有很多学科有富余教师。学校有一个不成文规定，距离退休5年的教师不安排主课或只安排一个班的课。但有些高级教师退休以后，学校还要返聘，返聘后同样也是象征性的上几节课，工资待遇一分钱不少。在岗教师意见很大，这些高级教师不但没有减轻其他教师的工作量，反而占了高级教师名额，使一些本来有希望晋升高级的教师没有机会。因此学校教师很有意见。
那学校为什么要返聘这些退休教师？
不是因为师资短缺，一方面是认为这些退休的高级教师教学经验丰富，是学校的宝贵财富。因此让他们发挥余热。还有一个就是经济原因。我们那里教师退休后是没有职称工资的，所以退休后的工资比在职工资要少四，五千块钱。学校为了照顾这些高级教师的情绪，所以决定返聘他们。反正是财政出钱，学校何乐不为？这实在是坑了政府，又害了其他老师。
高级教师就一定会教书吗？我看不一定。我不否定有许多高级教师很优秀，但也有滥竽充数者！我在教书岗位上呆了30多年，深感岁月不饶人。教书不仅是脑力劳动，也是体力劳动。退休教师脑力体力大大不如年轻教师，没办法完成高强度的教学任务。这一点他们是知道的，不然不会有距离退休5年不上主课的不成文规定。再者，当今社会是信息化时代，知识的更新是日新月异，教学手段的变化更是空前。很多老教师知识陈旧，教学手段落后，早已经不适应时代需要！
最后我希望退休教师从自身的幸福考虑，不要去返聘。你们把一生大部分的美好时光都献给了教育事业，退休后应该保重身体，安享晚年！把工作的机会让给年轻人，他们比你们更有活力。
