文丨趙松珍聊育兒 （文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）
導語
在中國式教育理念中，有這麼一個詞：耳提面命。這是什麼意思呢？就是你對一個人的教導，不僅會在他面前的時候說，你還會提著他的耳朵不停地說。
在中國式教育中，我們好像認為只要我們說得多，孩子就能變得好，不停地說就能促使孩子不斷進步，我們稱之為“敦敦教誨”或者“誨之不倦”，但是實際上就是很差勁的——嘮叨罷了。
我們總是認為，我們就算是嘮叨也是為了孩子好，錯。事實上，這樣的教育方式對孩子來說，絕對是弊大於利的。
案例分析
在中學的時候，班裡有個同學得了抑鬱症，雖然一開始班裡的同學都不清楚她是什麼情況，但是因為她的言行舉止大都帶有怪異的感覺，所以大家跟她相處都是小心翼翼的。
後來，她退學了，聽她家附近的同學說，她的精神狀況不是很好，甚至出現了自殺傾向……
後來我們才知道，本來就很敏感的她因為成績一般就已經被她的母親說過很多次，再加上身邊有幾個出色的“別人家的孩子”，她母親的各種言論不停地衝擊著她，就這樣在這沉重的愛的表達下，她終於崩潰了。由此可見，超過限度的嘮叨危害有多麼的嚴重。
一、你的嘮叨正在拖孩子的後腿——超限效應很可怕。
1、嘮叨的爸媽，叛逆的孩子。
其實，父母過多的言語和教導只會對孩子造成反作用。假如說，孩子本來是做錯了一件小事，你跟他說一說這件事他為什麼做錯了，這時候孩子會反省自己，感到內疚進而得到教訓，這樣孩子就是得到了一次小小的成長。
但是嘮叨的爸媽呢，會不停的說你錯了、哪裡哪裡不對啊、應該怎麼怎麼樣等等，在這樣的情況下，孩子還沒來得及知道自己錯在哪裡就已經被對爸媽嘮叨的反感心理給控制了，然後孩子就會對父母產生抗拒，進而成為一個叛逆的孩子。然後父母會更加嘮叨，孩子就會更叛逆，陷入一個死循環。
2、你在嘮叨的時候，孩子已經身心俱疲。
父母嘮嘮叨叨、說東道西，孩子不僅身體處於被支配的狀態，心理也會產生消極影響。就比如說，孩子在解一道數學題，剛有點頭緒，你來了以後說他的坐姿不端正會對視力不好啦、字寫得潦草啊……
好的，你的孩子腦子裡全是你的話了，題目忘記怎麼解了，你又會說這麼簡單都不會、誰誰家的孩子怎麼怎麼樣……你的孩子正在被你拉著後退，你的嘮叨是真的威力十足。
二、你為什麼會成為嘮叨的父母？
1、強大的控制慾和經驗論。
你說得多的原因之一——你認為自己有經驗、有能力，孩子應該按照你的安排走。
2、缺乏自信、試圖用言語來掩蓋自己的無知。
很多時候父母嘮叨，不是因為他們的智慧，而是因為他們內心的自卑和無知。這樣的父母，為了在孩子面前樹立高大的形象，也會說很多自以為正確的言語。事實上，適得其反。
3、沉重的愛。
中國有這樣一句話：愛之深責之切。作為一個嘮叨的父母，你對孩子的愛正在以不正確的方式侵蝕著孩子的身心，影響著孩子的成長，這份愛對孩子來說太過沉重了。
三、拒絕嘮叨，家長要學習。
1、學會控制自己，把握適度原則。
家長教導孩子是必要的，但是教導的時候要把握好時機，並且掌握好量。控制住自己的情緒和表達，儘量讓自己的言語簡潔明瞭，讓孩子既能夠理解又不至於產生厭煩的心理。
2、讓孩子多說一點，家長少說一點。
在遇到問題的時候，家長要讓孩子能夠表達自己的感受和做出行動的原因，這樣才能瞭解孩子的想法；家長只需要對孩子的想法進行分析和引導，不要將自己的想法強硬的灌輸給孩子。要記住，在家庭教育中，孩子才是主體，父母只是引導者。
總結
父母嘮叨，雖然出發點是好的，但是對目的的達成只會起反作用。因此，要想真正為孩子提供好的幫助，必須適當的“閉嘴”，讓孩子多說一點，家長要時刻控制自己，堅持適度原則。要認識到，我們的愛不是靠言語來表達和維持的，在家庭教育中，有時無聲勝有聲。
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