近日，中央戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學、北京舞蹈學院、上海音樂學院、清華大學、哈爾濱音樂學院等高校對今年高考藝考工作進行了調整並公示。
中央戲劇學院
部分專業可考慮取消專業考試，按照高考文化課成績（即考生成績與所在省一本線的比值）由高到低錄取。根據各專業的實際生源要求，將另制定單科分數線。此類專業屬省級統考涉及的，考生須獲得省級統考相應專業合格證書或省級統考合格；省級統考未涉及或不要求的專業，考生可直接填報高考志願。
部分專業可考慮調整考試方式，在尊重招考規律的前提下壓縮考程。初試統一改為遠程考核，考生通過學校本科招生管理系統或第三方APP上傳的視頻、圖片資料，依循本專業的招考規律及標準作為初試選拔的依據。學校將嚴格按照上級部門有關疫情防控的工作要求，在充分評估安全性的前提下確定複試時間。學校將對考生遞交的考試影像資料制定明確標準，同時嚴密考試組織、嚴格考試紀律，確保考生成績複核及申訴渠道的暢通，為考生做好服務，保障考生權益。
部分專業由於專業特性和學校對生源選拔的特殊要求，將延期組考，並盡最大努力壓縮考程。
北京電影學院
部分專業取消專業校考，直接按照高考成績擇優錄取。適合這種調整方案的專業，通常是強調學生應具備廣泛的人文知識與藝術修養，較好的分析能力、寫作能力和創作意識。此類專業校考內容一般會包括人文藝術常識、命題寫作或創作、綜合素質、思維與交流等方面的內容。相比而言，這些專業對專業知識與技能的前期掌握要求不高，通常報名人數相對較多，當前疫情形勢下不適合組織大規模進京考試。因此直接依據高考成績錄取，取消專業校考，是一種當前最具有可行性的、能夠接受的折中方案，能夠在一定程度反映這些專業對考生的考察目標和需求。學校會採取比對各省一批錄取控制分數線得出的相對高考成績排序錄取，來保證全國考生高考成績排序時的相對公平。按照本年度相關專業報名人數的統計，採用這樣的方式，減少的現場校考人數佔全校報名考生人數45%。
部分專業調整考試方式，以提交視頻方式完成部分前序考試環節。 將專業的前序考試環節，由現場面試方式改為考生按要求採集考試過程視頻並通過網絡提交的方式，可以極大的減少進京和現場考試的人數。這樣的考試方式對於考生外形條件考察，以及朗誦、舞蹈、演唱、演奏等各類技能型考核項目，基本能達到與現場相當的考察目標。為確保全面的專業評判，更好的考察考生的性格、思維、交流及個人特質，經過初步考核篩選的考生，在人數已經明顯減少的情況下，到校現場參加最終環節的面試過程還是有必要的，這也是視頻提交方式不能完成的考察內容。視頻採錄和提交環節不受疫情限制，可以提前適時開展。初篩評分環節亦可按原定現場考試評分方法，通過觀看視頻的方式提前完成。這樣的調整方案，從考試環節與內容上不需要做大的調整，對考生考試發揮和考官評判結果的影響能降到最低，極大的壓縮了最後環節集中校考的人數和時間。經過測算，採用這種方式能夠使相關專業校考人數減少90%。
學校高度重視提交視頻方式篩選的公平性、真實性、科學性，這也是考生、家長和社會輿論極其關注和敏感的話題。學校經過前期反覆調研、測試、論證，認為目前最好的解決方式是從技術層面提供一個對所有考生平等的專用考試平臺——採用基於智能手機的專用視頻採集與提交系統（專用APP），要求系統必須滿足4方面要求：一是考生認證要求，包括身份認證、資格認證、活體面部識別等功能；二是視頻採錄要求，基於最常規的iPhone和Android智能手機，較好音視頻質量、防剪輯篡改、時間次數限定、模擬考試錄製、主流文件格式等；三是信息安全性要求，文件網絡傳輸與雲存儲加密處理、即時院校下載、嚴格權限管理、系統具有國家信息安全等級保護資質等；四是系統穩定性要求，多數據中心冗餘備份，具有百萬級視頻支撐能力等。
部分專業擬調整合並考試內容，減少考試環節，壓縮考試周期，延期校考。學校戲劇影視導演、錄音藝術、作曲及美術設計類專業招生考試，側重於考察考生的專業能力和基本功，多數要按照專業校考成績擇優錄取，需要現場校考。還有其他部分專業，目前沒考慮好較為成熟的初篩辦法，暫考慮繼續採用集中校考方式完成。集中校考也要做適當程序調整，擬採用合併考試內容、減少考試環節、壓縮考試時間、錯峰分場考試的方式來進行，最大化的減少考生聚集，並儘量將考生在京考試時間壓縮在一週之內。
中國傳媒大學
調整優化初試科目。初試科目調整為“文史哲”，有效避免初試內容與高考高度重疊，進一步明確考試導向，引導考生更加重視人文素養的養成，增強考生的傳統文化功底。
全面實施優質生源“綠色通道”，創新拔尖人才選拔方式，讓專業優異的考生能夠脫穎而出。初試階段，允許報考學校全部23個藝術類專業的考生，在自願前提下，可按要求提交作品。要求考生本人出鏡、錄製創作全過程、展示工程文件等方式保證作品真實性。對於提交的作品，學校組織專家團隊評審作品，作品被評為“優秀”等級的考生，給予初試合格資格，讓各個專業能力特別突出的考生都有機會進入複試環節，若複試考核成績優異可入選“拔尖人才計劃”。
開闢“綠色通道”，有效避免了過去單純以考分高低評判考生素質優劣的侷限性，有助於構建更加科學、客觀、全面的生源質量評價體系。
初試全部採用機考，實現數字化考試。學校通過加密技術發送接收試題，考生全部通過計算機完成考試。每個考生的試題題序隨機顯示，有助於更好地保障試題安全，更好地防止作弊行為，也有利於閱卷教師更加客觀公正地評閱試卷，保證公平性。機考方式大量節省紙質資源，有效免除了運輸成本，適應了低碳、綠色、數字化的要求。
初試考點覆蓋全國絕大部分省市。基本實現了考生不出省就能參加考試的願望。考點增多雖然增加了學校的成本和組織難度，但是方便了考生及家長，進一步減輕了他們的時間、精力和經濟成本。
北京舞蹈學院
擬調整考試方式與錄取原則，減少現場考生人數。2020年北京舞蹈學院校專業校考報名人數比上年度有所增長。因校園空間有限，現場校考存在較大聚集風險。經反覆權衡利弊，決定取消戲劇影視美術設計專業、藝術管理專業和港澳臺僑考生的現場考試，並綜合使用省統考美術類成績、視頻報送、高考文化課成績等方式錄取。保留舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學、舞蹈教育四個舞蹈類專業的考生參加現場考試。
優化現場考試內容與流程，減少現場考生聚集。只保留核心專業能力測試環節，並根據專業選拔特點和內容，將大部分考試環節縮短為一試。考試現場採取分時、分批、分流的方法完成校考，將原計劃兩週的現場考試時間減少到一週之內全部完成，最大程度減少現場考生聚集風險，確保考生健康安全。
鑑於疫情發展還存在不確定因素，學校制定了兩套工作預案，後期將視情況變化予以選擇或調整：一是在湖北疫情還不適於考生外出的情況下，計劃在武漢設立現場考點，以視頻直播方式完成考試。二是在北京疫情防控還沒有緩解的情況下，計劃設立1-3個外地現場考點，派出招生考試小組完成考試。設立範圍考慮華東、西南和東北地區。
上海音樂學院
音樂表演類考試特別強調即時互動、臨場考察，又受音色本真還原、鋼琴伴奏輔助等條件限定，非現場考核難度大，但並不是沒有解決方案。提交音視頻資料或遠程初試是音樂院校招生中比較通行的做法，尤其是在國際學生的招生過程中更為常見。像國際知名的伊斯曼音樂學院、曼哈頓音樂學院、哈佛音樂學院等就都有成熟的遠程考試做法。上海音樂學院在遠程考試選拔與教學方面有著長期的探索與實踐。
2008年，在當時的網絡條件下實現了與曼哈頓音樂學院的雙向傳送小提琴家祖克曼大師班。2017年，以遠程方式與丹麥皇家音樂學院、美國克利夫蘭音樂學院、英國皇家音樂學院、新世界交響樂團開展“五方全球樂隊選拔訓練”，取得了良好效果，並在上音附中固化了與丹麥皇家音樂學院的網絡課程。疫情當下，提交音視頻資料或遠程初試方式的最大優點在於能夠大大減少人員群聚，降低風險，同時又能夠最大限度地覆蓋更多考生、突破時空和地域侷限。學校已計劃將這種方式運用到今後民族器樂等表演人才全球招生中去。
作為一項重大改革舉措，上海音樂學院高度重視可行性論證與風險評估。學校充分發揚學術民主，徵詢了每一位院學術委員會委員的書面意見。結果顯示，遠程網絡面試改革試點工作得到了全體27位院學術委員會委員中超過九成委員的認同。
綜上，學校認為結合其他國家或地區在國際生招生中通行且行之有效的初試方案和我國實際情況，對於音樂表演專業採用“遠程網絡面試+線上提交視頻資料”的辦法是目前較為可行的路徑。通過遠程網絡面試、即時互動的考試方式，對考生的專業技能、舞臺表現等方面予以考察；同時，考生可以事先根據統一的標準、格式，錄製考試規定的曲目視頻，提交相應平臺，供考官進行綜合評估打分，給出初試結果。在此基礎上待疫情平穩後，根據國家統一部署，安排最終校考。
清華大學
組織嚴密的美術和設計類專業現場考試能夠考察到學生相對真實的專業能力。但學生平時的成績、作品及表現，以及考生參加各省所組織的統一測試成績，也能在一定程度上體現學生的專業素質水平。
學校一方面積極研究科學制訂校考工作方案，另一方面，要對各類型招生考試的校考組織進行科學論證，儘可能減少校考專業範圍，靈活審慎採用考核方式。考慮將學生的美術類省統考成績等作為初選條件，學生通過初選後，再在高考後組織校考。這樣既能最大限度減少因為招生考試而產生的人員聚集情況，也能充分滿足高校對於人才選拔的差異化需求。更重要的是，能夠最大限度地避免因為選拔方式變化過大引發的考生及家長的質疑。
哈爾濱音樂學院
學校綜合各方面意見和情況，創新提出校考由面試調整為遠程視頻提交作品、在線考試等形式，努力為考生提供方便條件，避免異地流動，保障考生身體健康和生命安全。按調整後的校考方案執行，一方面能滿足當前考生對初試的急切期盼，緩解考生焦慮；另一方面符合疫情防控總體要求，將避免全國近萬人次往返哈市的人員流動。
學院將結合各專業的實際情況，分類制定不同的初試要求，
一系一案，一專業一策，採取視頻考試、微調考試內容等措施，確保校考既達到已經公佈的招生簡章的要求，又能實現遠程視頻的可操作性、公平性和規範性，保證疫情期間校考“初試能開展、複試有預案”。學院擬定4月初組織校考視頻初試工作。初試的評審環節與原定校考方案基本相同，採取評委集中評審考生視頻的方式。全程錄音錄像，學院紀檢監察部門參與監督。
音樂學專業《音樂表演技能》科目將改為遠程提交視頻作品，面試環節調整到複試。音樂表演專業初試演唱（演奏）考試內容不變，形式將改為遠程提交視頻作品。其中，聲樂歌劇和民族聲樂方向的伴奏可採取鋼琴或者伴奏帶形式；西洋管絃方向的考生如果條件有限，可無鋼琴伴奏；西洋管絃部分樂件的現場抽籤決定音階環節，改為由考生在該方向招生簡章規定的音階內自選；民族管絃、鋼琴、手風琴等專業方向除初試形式改為遠程提交視頻作品外，無其他變化。作曲與作曲技術理論專業所有方向的《樂理》（一級）考試調整到複試；作曲方向的《旋律寫作》和《歌曲寫作》筆試科目由初試調整到複試，《專業面試》科目的“鋼琴演奏”和“民歌或戲曲片段演唱”由複試調整到初試，遠程提交視頻作品，擬取消面試環節的“專業常識問答”；合唱指揮方向《聲樂演唱》和《鋼琴演奏》採用遠程提交視頻作品方式。
學院將根據疫情情況，擬定於4月末或高考結束後組織視頻複試工作。音樂學專業《音樂學基礎知識》和《命題寫作》筆試改為適合提交遠程視頻作品的考試形式或者視頻現場問答形式。音樂表演專業演唱（演奏）科目改為遠程提交視頻作品或現場連線視頻。其中，聲樂歌劇和民族聲樂方向的伴奏可採取鋼琴或者伴奏帶形式；民族聲樂方向的《形體表演》和《朗誦》科目以視頻作品形式提交；西洋管絃方向的考生如果條件有限，可無鋼琴伴奏；西洋管絃打擊樂取消視奏環節；民族管絃方向取消視奏環節，改為自選一首技術型練習曲或技術型樂曲片段（不超過三分鐘）；鋼琴、手風琴等專業方向除複試形式改為遠程提交作品外，無其他變化。作曲與作曲技術理論專業的作曲方向的《和聲》和《器樂曲寫作》筆試科目改為適合提交遠程視頻作品的考試形式或者現場問答形式，《專業面試》科目的“鋼琴演奏”和“民歌或戲曲片段演唱”由複試調整到初試，提交遠程視頻作品，取消專業相關常識問答環節；合唱指揮方向的《和聲》筆試科目改為遠程視頻考試，《指揮》改為提交遠程視頻作品，考生須按考試曲目要求，由指揮“雙鋼琴”改為考生本人用鋼琴彈一遍，然後再邊唱邊指揮一遍。樂理、視唱、聽音（含一級、二級）改為遠程視頻考試。考試形式為視頻現場問答形式。
山東藝術學院
學校認真研究後決定，部分專業取消校考，直接使用省統考成績作為專業成績，綜合考生高考文化成績擇優錄取。積極採取網絡視頻考試方式，面試類專業初試擬採用系統上傳視頻方式組織考試，通過初篩減少現場複試人數，最大限度避免考生流動和聚集，防止疫情傳播。嚴格控制現場考試規模，確需組織現場校考的部分專業，按照當地疫情防控工作要求，適時組織考試，並做好考試期間的疫情防控工作預案。科學安排考試時間，綜合考量考試形式、考生人數、考場安排等因素，穩妥審慎安排視頻上傳及現場考試時間，做到錯峰考試，有序銜接，統籌做好疫情防控和考試安排工作。
考試方式雖然由“線下”改為“線上”，但是考試內容和要求原則上應該按照招生簡章執行，個別不適合線上考試的科目可以做微調，穩妥起見，儘量避免減少、合併考試科目，規避潛在風險。
通過人臉識別、人證比對等技術驗證考生身份，通過手機APP端遠程上傳視頻等方式避免人為編輯視頻的可能性， 可以基本杜絕考試作弊現象的發生。同時，我們在現場考試及新生入校環節也將加大檢查、複核力度，嚴厲懲戒考試失信行為。
中國戲曲學院
科學研究論證，改革考試模式。一是學院的核心專業京劇表演、京劇器樂、多劇種表演、多劇種器樂、崑曲表演、崑曲器樂、戲曲導演、戲曲作曲等專業，採用非現場考核方式對報名考生進行初試，考生需要按要求錄製作品並按時提交，高考後再組織進入二試的考生進行校考；二是戲曲舞臺設計、舞臺燈光設計、化妝造型設計、戲曲服裝設計等美術類專業，通過使用省級統考成績作為初選條件，高考後再組織現場校考。這些舉措能夠最大限度減少現場考試人數和規模，同時滿足戲曲專業人才選拔的特殊需求。
整合考試環節，壓縮考試時間。一是在確保科學考核和優秀生源脫穎而出的前提下，學院整合各專業的考試內容，取消不影響選才大局的考試環節和內容，壓縮所有現場校考二試試科目的考試時間。二是整合考場設置和考場佈局，減少考生候考、轉考的時間。
確保考核質量，嚴守公平底線。學院全面評估考試軟硬件環境，加強技術保障，保證運行過程安全平穩。完善招生考試製度和監督管理辦法，嚴格規範評委選聘、考評程序和全過程監督。加強考生身份核驗、甄別作弊標記、數據信息加密管理。積極協調資源，為農村和貧困地區等不具備條件的考生提供參加考試的兜底條件保障。加大新生材料複核和專業複測力度，嚴厲懲戒考試失信行為。
