如何培養出有創造力的孩子？當家長的都該看看!
今天，筆者想和大家聊聊如何培養孩子的創造力。我們現在要轉移話題，談"左手的思考"了，我們要談的是如何象幫助孩子發展心靈中理性、邏輯、意識的部分一樣的，幫助他發展心靈直覺、想象、潛意識的部分。首先，可以鼓勵他的創造力。不過很不幸這個"創造性的字眼，已經被濫用了，每個玩具商都把他們的產品標上"創造性玩具"的字樣，所以我們必須重新認清這個字眼的原來意義。
我們說，孩子創造了某些東西，意指他用沒有任何結構的材料，由淵源於其內心的一個意義所導引，做成了具有某個構造的東西，比方說，按圖著色就不是創造，因為圖形的線條已具，只需在線條之內塗上顏色而已。可是讓孩子自己用蠟筆在紙上畫，就不同了，他是按著心裡的一個草圖，創造他自己的構想，所用的材料是未經構造的紙和蠟筆，這才是真正的創造。
因此，讓孩子接觸未經構造的材料，非常重要。這些材料可以是蠟筆、顏料、粘土、麵糰、紙張、"智高"積木、沙之類的東西。這些材料沒有一樣本身具有任何構造。孩子使這些材料時，是孩子的慧心創造出各式的構造。但我要提醒你一點。有時候父母誤解了上述幫助孩子發展創造力的意思，他們認為："這並不特別重要嘛，因為我想我的孩子不一定要做個藝術家。"他們弄錯了重點，不是要用那些材料教孩子成為藝術家，而是教他有創造力，這也是給他個建立自信心的機會。
其實，你是在增進他敏銳的感覺，對外界的瞭解和圓融的能力，這些創造性的特質，無論他走入哪一行都是必需的。而且允許孩子表達他的感覺對心理健康是多麼重要，這對他的智力發展也很重要，你可以鼓勵孩子表達感覺，藉以幫助他發展接近自己的潛意識心靈的能力。你必須教孩子，涉及感覺和思想時，是沒有什麼對錯、好壞的，對錯、好壞只限於評價行動、對外行為，阻止那些反對傳統的觀念或處事方法躍入成人心靈的主要力量之一，就是我們自小就受訓試，教我們某些觀念和感覺是錯的、壞的。
然而，一個成人越容易有反傳統的創新觀念，他的事業越容易成功。你想幫助孩子長成這種有創造力的人，就要鼓勵他表達感覺，因為不論成入或是孩子，感覺是接近潛意識心靈的必經通路，而那些對我們極為重要的創造性直覺和意念又都源自潛意識心靈，可是有很多呆板、迂腐的成人，他們已經封閉了感性生活的大門，所以根本就斷了這條通路。我們要在兒女還幼小的時候，幫他打開燃性生活的大門，而且要一直保持門徑通達。
而且你必須餵給孩子幻想生活的精神食糧，到了我們這個年紀，常是現實過了頭，逸論幻想了；而該事實的兒童讀物，好的不算少，真正優良的幻想性讀物卻少之又少，孩子的幻想需要灌溉培養，不能使之自生自滅啊！因此父母有責任給孩子的幻想生活吸以精神食糧。你應該選擇一些好的幻想故事，比方愛麗思漫遊仙境、小王子等等童話作品，念給孩子聽，別讓孩子錯失了孩提時代幻想和想象的寶藏。
此外，音樂、舞蹈和藝術也是幻想生活的精神食糧。這些非語文的活動給予孩子表達感覺的機會，也能促進他的想象力和幻想生活給孩子講故事，並鼓勵他講故事，也能使孩子發展想象力，念故事和講故事不同，當你講放事給他所的時候，你使孩子相信，他也能學著自己編故事孩子特別喜歡聽你小時候的經驗所構成的故事，尤其是你和他差不多大的時候所發生的。你說這類故事時，不妨有彈性的更動一些事實，以使故事更為引人入勝。
說故事時，說話的緩急要時作調整，某些情節說快些，某些卻要緩慢有力，富戲劇性。音量也要時大時小。如果可能，盡力用些具有戲劇效果的聲音，學前期的孩子很喜歡，比如："蜜蜂嗡嗡嗡嗡的飛來飛去。"或是"老火車頭開了，七空，七空。"鼓勵孩子學講故事的最佳方法之一是，用圖片作為提示故事內容的跳板。從雜誌上找張有趣的圖片，並且示範按圖編個小故事給他看，然後給他看另外一張圖片，讓他試試看。
另一種培養孩子想象力的方法是，你講故事的第一部分，由孩子來補充，作結尾、在孩子多的家庭裡，可以玩接故事遊戲，一人說一句，連緣成一個故事。可是你也會想："不行啊！我不會說故事。"假如你真這麼覺得，你大可放寬心，即使你是世界上最不善於說故事的人，你的學前期孩子仍然認為你很棒！再沒有比他更注意聆聽的聽眾了，所以你可以放鬆心情一試最後還有一樣方法可以幫助孩子發展出活躍生動的想象力，就是父母輕鬆活潑不流於寨臼的生活方式，當然這是人人互殊的，有些人比較嚴肅，不苟言笑，有些人則比較松，象個逗趣的小丑。
當然，你不必刻意去模仿什麼，就順應你的本來面貌，不過要記住，和學前期兒女相處時，越能放開自己，輕鬆、活潑，不拘泥、逗趣，孩子的想象力獲益越大。我有一個朋友，他給孩子切生日蛋糕的時候，；總是不按平常的楔形切法，而是隨意的切成各種形狀，他說："這樣比較好玩"。你可以用你的生活方式化平淡無奇為新鮮有趣，藉以幫助孩子的想象力發展。
總之，你應該幫助孩子對每一樣學識都發展出正向的"潛意識的心理影像"，這裡所謂潛意識的心理影像就是對自己這方面能力不自覺的評價和信心、抱負。在我的經驗中，我向婦女施行韋氏成人智力測驗的時候，一到算術部分，我按著說明說："現在讓我們看看你的算術怎麼樣。"受測者通常就會說："我一定考不好-我從小算術就不行。"換句話說，說這種話的人，她算術方面的潛意識心理影像很糟糕。潛意識心理影像和童年遭遇很有關係，所以你要使孩子在學識的各個領域中，第一回合的經驗有趣而愉快。
