題記
不要以為孩子們什麼都不懂，孩子們最能察言觀色，也最知道孩子們間最在乎的是什麼，往往一出口就可以找到對方的死穴，把對方懟得死死的，尤其是朝夕相處的雙胞胎。
接下來，我們來看一下四歲多的孩子們都有哪些“惡毒”的語言吧。
情景一
在大皮小皮三歲那一年，媽媽工作特別忙，經常出差，孩子們大多時間由爺爺奶奶和爸爸一起照顧。
小皮特別粘奶奶，可以說是奶奶的跟屁蟲，一刻都離開不奶奶。哪怕是媽媽出差回來，白天小皮和媽媽玩，但晚上絕對要和奶奶睡的。
大皮就獨立一些，有時和奶奶睡，有時和爸爸睡，如果媽媽出差回來就和媽媽睡。
大皮小皮四歲的時候，媽媽換了工作，白天上班，晚上和週末都可以有多一些時間陪伴孩子們了。爺爺奶奶就說他們年紀大了，身體也不怎麼好，很乾脆的甩手回了老家休養去了。算了一下時間，也有三個月了呢。
對於大皮來講，爺爺奶奶在和不在無所謂。他高興的是，以前是難得見著媽媽，現在基本上每天媽媽下班了都可以見著媽媽，能和媽媽玩，能讓媽媽多多抱抱，晚上還能和媽媽睡，真是太好了。。
對於小皮來說，可就是非常的不適應啊，尤其是前半個月，天天鬧著要奶奶。晚上找不到奶奶了，就一直哭。媽媽過來抱他，他反而還掙扎著，不願意和媽媽睡，最後是粘上了爸爸。
小皮不斷的問：奶奶怎麼不來啊，奶奶快回來啊。
爸爸就說：奶奶老了，她不能再照顧你了，她需要好好休息。
小皮還是哭。
爸爸只能說過段時間回去看奶奶，但哪安排出時間呢，只能是安慰著孩子而已。
兩個孩子吵架的時候，就出現這樣的對話：
大皮：奶奶老了，不會來看你了。
小皮：媽媽出差了，你也見不到媽媽了。
結果，兩個孩子一起痛哭起來！
這些話夠“惡毒”吧，一擊即中，潰不成軍。
“這是我媽媽，不是你媽媽”
自從爺爺奶奶回老家，媽媽接手照顧孩子們後，大皮就開始很霸道的宣佈“所有權”。
媽媽一下班回到家，大皮就趕緊跑過來，要抱抱；
晚上睡覺的時候，以前大皮只要在媽媽旁邊睡下就可以了，現在竟然一改習慣，要趴在媽媽身上睡。（說到這裡，媽媽真的是很慚愧，之前的工作太忙，和孩子在一起的時間太少，以致於孩子的安全感缺失，所以變得如此粘人了。看來能多陪孩子，就要儘量多陪孩子。）
小皮慢慢的接受了奶奶會有很長時間不能來看他的現實，雖然還是粘著爸爸，爸爸卻告訴媽媽：其實小皮是很想親近媽媽的，只是因為哥哥“霸佔”著媽媽，只要他想靠近媽媽，哥哥就會打他，他不敢而已。
其實我也注意到小皮，每次他看著哥哥在我的懷裡的時候，他也眼饞著呢，他也很想讓媽媽抱抱，也很想躺在媽媽的懷裡入睡。同時我注意到，只要小皮一靠近媽媽，哥哥就把他推開，然後大聲的告訴小皮：“這是我媽媽，不是你媽媽。”
可憐的小皮，只能委屈的躲在一旁，或者哭著找爸爸。
媽媽真是哭笑不得，不斷的和大皮溝通：“我是你媽媽，同時也是小皮的媽媽哦，你們是兄弟倆，你們是雙胞胎哦。”
我也思考著，之前為什麼小皮會粘著奶奶，那是因為奶奶會護著他，他會從奶奶那裡得到更多愛，在兄弟倆發生矛盾的時候，奶奶也會偏向他一些。而對於大皮來講，這是不公平的對待，但因為奶奶護著小皮，媽媽不在身邊，爸爸也忙，他只能先忍下來，現在奶奶不在了，正是一個反擊小皮的機會呢！
好咧，從現在開始，媽媽的愛要平分給孩子們了，媽媽要重新制定遊戲規則，公平的對待每個人，比如每個人都會有擁抱，每次時長一樣；既然要抱著睡，行，白天大皮，晚上小皮，要不就是一三五大皮，二四六小皮，總之 ，公平。兄弟倆有矛盾，也需要先弄清真實的情況，不偏向誰，公正的解決；總之，要讓他們覺得得到的愛是一樣的，不多也不少。
媽媽還多設計一些兄弟倆互動的遊戲，讓兄弟倆關係變得更融洽些。
終於，這句“惡毒'的話出現的頻率越來越低，現在三個月過去了，已經聽不到了。
”我不原諒你。”
兄弟倆在一起玩，肯定會有出現矛盾的時候，孩子們解決的方式很直接，打！
小皮被大皮打的情況多一些，常常哭著跑來向媽媽告狀。
媽媽查明真相，擺出事實，大皮不得不承認他的確先動手讓打人了。於是，媽媽讓大皮向小皮道歉。
大皮也不是不講道理的人，很乾脆利落的到小皮面前道歉去了。
小皮在一旁聽媽媽和哥哥的對話，知道媽媽讓哥哥來道歉，就坐得好好的，等著哥哥過來。
“弟弟，對不起。”
小皮卻是臉一揚，“哼”了一聲，那表情還有一絲得意。
嗬，還擺起譜來了，我忍俊不禁。
“小皮，你可以原諒哥哥嗎？”我忍著笑，問小皮。
“不原諒”。
大皮急了，“弟弟，你原諒我嘛。”
“我不原諒你。”小皮一臉的得意，並且憋著笑，閃到一邊去了。
大皮追著弟弟要求原諒。
小皮卻是不斷的說“不原諒，不原諒”
大皮大哭：“我沒有弟弟了，弟弟不和我玩了！555555！”
媽媽只能見好就收，把小皮拎過來，“好了好好，兄弟倆，抱抱哈。”
兄弟倆又嬉笑著玩起來了。
媽媽搖搖頭，小皮忒精了。
家長如何面對孩子的語言
其他比較“惡毒”的語言了，還有例如“我不和你玩了”，“你不給我，我要哭了”，“你不能騎車去上班，你走路去上班”“我不喜歡爸爸”“我不要爸爸”“我討厭你”......
盤點完孩子們的語言，我們會發現孩子們的語言不是空穴來風。
他們說的每一句話，是有來源的，來源於生活，來源於所處的環境，來源於他們地這個世界的觀察、認知和理解，而他們人生觀，世界觀和價值觀也由此慢慢塑造出來了。而父母在其中起到的作用就至關重要了。
建議父母們面對孩子的語言要做到幾點：
1、作好榜樣，注意自己的言行舉止，特別說出的每一句話，都是積極向上、具有正能量的；
2、言傳身教之外，多帶孩子參加有益身心的活動，讓孩子接受良好環境的薰陶；
3、家庭關係融洽，身心愉悅的孩子會樹立正確的三觀；
4、和孩子一起增加閱讀量，幫助孩子積累更多的詞彙；
5、如果孩子出現一些不好的詞彙，注意觀察，瞭解背後的動機和原因，對症下藥進行引導。
