楓葉4766
世界只是你內心的投射。
也許你看到的並不是真相，孩子仍然跟以前一樣；也許孩子真的變了。我們從這兩個角度來深刻剖析。
學習是一個腦力勞動，耗時耗精力。不知道你說的變懶了是怎麼一個現象，是看書時間變短了？做作業的時間少了？作業完成量少了？我們要透過表相的層層迷霧，找到事物的真相。就算很明確的上述三個現象，也並不能說明孩子在偷懶，更高層次的學習，並不在這些現象之中，也許孩子在頭腦中架構自己的思維模型呢？也許孩子在反覆雕琢某一技能呢？所以不要忙著貼標籤，要深度瞭解孩子的想法和做法。
萬一孩子真的變懶了，怎麼處理？不要慌，世界沒塌下來。我們要了解前因後果，合理規劃，科學執行。也許以前的學習方法有誤，也許以前學習耗時明顯過長，學習強度明顯過大呢？適度調整更利於孩子的成長和學習。如果一般的學習時長和強度，還在偷懶，那又要看有些什麼變化，是孩子的興趣變了，還是對未來有其它想法了，或者同學老師有什麼影響了，等等。對症下藥，方能自然而愈。
千萬切記，不要隨意給孩子貼標籤。
頭部定天下
這是因為高一學的太簡單，只要稍微認真就能學好。給學生一種錯覺。其實這種現象不僅僅是高中。從初一到初二，從大一到大二，都會有這樣的錯覺。很多孩子成績的差距往往不是在高一和高三拉開的。往往是在高二拉開的。
如果你家孩子出現了這樣的情況你一定要注意了，這問題很嚴重！！！
- 首先，你一定要告訴孩子。高二已經不同於高一。各個學科的知識點都在變難，稍微不認真聽，可能你後面就聽不懂了。記得有個故事，有個同學在上數學課時撿了一下鉛筆，抬頭就聽不懂老師講啥了。這個故事雖然比較誇張，但是它反映了知識的連貫性。告訴千萬不要認為高一輕輕鬆鬆拿個130，高二就隨便學一下也能考好！
- 其次，高一的時候，同學之間都不熟悉，孩子更可能會專注在學習上。高二以後，同學之間的交流變得多了起來，自然會分散孩子一部分注意力。這樣在很多家長看來，孩子就是貪玩才不愛學習的。因此很多家長會阻止孩子們的交流。我其實是十分不贊同的。因為這個會對孩子的人格發展產生不好的影響。
- 家長應該找孩子談談，讓孩子合理的規劃自己的時間。學習的時候專注學習，玩耍的時候專心玩耍。把學習和玩耍的效率提高，這才是王道。
孩子在成長的道路上是坎坷的，很多路他們都是第一次走。有很多東西沒有經驗，難免磕磕碰碰，作為家長，我們應該在他們成長的道路上給他們適當的引導，告訴他們，我們因此受過傷，流過淚。這些經驗值得他們借鑑學習。現在的孩子其實很聰明，只要你有理有據的給孩子講，孩子都能明白。如果孩子真要磕碰了，吃虧了才明白，那就讓他去嘗試吧。因為疼痛本來就是為了保護我們不再受傷的良藥。
深藍與淺紫
您覺得孩子高二變懶了，應該是和高一對比得出的結論，這個要根據孩子的具體情況對症下藥才好。具體做法如下：
1.首先和孩子溝通，弄清楚孩子讓您覺得變懶了的原因。做到對孩子的情況心中有數。
2.可能是孩子已經適應了高中生活，失去了剛入校時的新鮮感。孩 子剛上高一時，對校園、老師、同學都很陌生，有新鮮感，好奇，充滿了對知識和友情的渴望，幹事情會有激情，因為不瞭解老師秉性，一般也比較聽話，會給人勤勞，積極，向上的感覺。但是升到高二之後，因為已經對周圍的環境熟悉了，慢慢就有了倦怠感，所以給人的感覺是變懶了。
3.高二是整個高中新的學習任務最重的階段，知識難度比高一增加很多，孩子如果不注意聽講很容易跟不上老師的節奏，慢慢課就會落下，時間久了，孩子會覺得自己在課堂上沒有存在感，會覺得學習沒意思，提不起學習的興趣，就會給人以懶散的感覺。
4.高二階段，正是孩子青春期發展的重要時期，心理和生理都會有很大變化，比如會有青春期的萌動，對異性產生好感等，這些都會分散孩子一部分精力，用在學習上的時間少了，會讓人感覺變懶了。
如果是以上這些原因造成的，我們作為家長和老師要耐心地引導孩子，使孩子儘快恢復狀態，全身心投入到學習中去。具體措施如下。
1.和孩子交心，樹立明確的學習目標，併為之努力，家長一定要起好督促作用。
2.要有克服困難的信心和勇氣。如果學習有障礙，要及時向老師和同學請教，不恥下問。
3.關愛孩子，給孩子普及生理常識，解除解除生理發展中的疑問，集中注意力學習。
孩子成長的過程，也是家長成長的過程，家長要有耐心和毅力和孩子共風雨。愛孩子，從陪伴開始。我是新風化語老師，歡迎關注，就孩子教育和高考有關的問題展開討論。
