歸屬法則：讓孩子在健康的家庭環境中成長。
所謂健康環境就是"和諧"，不要過分寵溺孩子，放任孩子，養成各種各樣不良的生活習慣以及品性。
家長之間毫無避忌的爭吵，吵鬧，會嚴重影響孩子的安全感以及歸屬感，如果夫妻雙方有矛盾，應該選擇避開孩子私下兩個人解決。
如果避免不了要發生一些不愉快的事件，家長應該採用健康的方式來安慰開導孩子，不能因為覺得內疚歉疚，一味溺愛孩子或者因為自身不愉快遷怒於孩子。
希望法則：永遠讓孩子看到希望。
希望法則也可以成為期望定律，當我們懷著對某件事情非常強烈期望的時候，我們所期望的事物就會出現。 如果一個人有自信心，對自己懷著期望，他就會朝著自己期望的方向發展。
家長要時刻鼓勵孩子，讓孩子看到希望，不要一味的雞蛋裡挑骨頭，有的家長害怕孩子"驕傲"，所以即使孩子取得很棒的成績，也不會誇獎孩子，殊不知一次兩次這樣子，會慢慢侵蝕孩子的自信心。適時適度的鼓勵是對孩子努力的認可，無論大人還是小孩都是希望得到別人肯定，讚美。所以不要吝於"鼓勵孩子"。
鼓勵並不意味著毫無節制的猛誇，把孩子誇上天了，無論孩子做了什麼，一味的誇獎，能使孩子產生浮誇心理，從而對自身認知不足，對孩子交際以及往後社會生存能力有極大影響。
家長要從實際出發，中肯的鼓勵孩子，肯定孩子努力過程同時還要指出孩子"進步"的空間，比如，寶貝這次進步了，自己會穿襪子，棒棒的，但是襪子穿的不夠工整。孩子的努力既得到肯定，同時有發現不足的地方。
聲音發則：要善於聆聽孩子的心聲。
在孩子成長過程中，孩子缺少的不是物質生活的需要，更多的是孩子的內心需求。能否讀懂孩子的心，能否聽到孩子發自內心的話音，是家長需要用心去做的。
聆聽孩子的心聲，孩子做錯事情的時候，或者說不願意去上學的時候，不要急於批評，傾聽下孩子的心聲，嘗試從孩子自身角度去考慮，是什麼導致他要去打架，是什麼讓他排斥去學校。萬事皆有因，有因才有果。很多家長很習慣性以"成人"角度去思考事情，很少去讓孩子"發言"。
請嘗試給孩子"發言"機會，傾聽孩子的心聲，走入孩子的內心世界。
榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣的作用是巨大的。
俗話說：上身不正下粱歪，孩子是看著父母的背影長大的，有樣學樣等都在告訴我們，父母要給孩子樹立一個良好的榜樣，試想如果父母是邋遢的又如何去指責孩子不整潔呢？
以身作則，言傳身教。孩子的教養、興趣、愛好都可以來自生長環境的耳濡目染。
除了自身的榜樣作用，家長也要時刻關注社會關係對孩子的影響，要關注孩子的喜歡的偶像，有時候"偶像"的作用遠遠大於家長，好的偶像可以給孩子樹立一個良好的榜樣，激發孩子上進。現在是網絡時代，信息更新十分快速，孩子很容易接觸到社會上各種各類的虛假、誤導等劣質信息，家長要適時監控，指導孩子對信息吸收和處理要取其精華，去其糟粕。
同時我們說"近朱者赤近墨者黑"，孩子交朋友也要關注。
規矩法則：教授孩子基本的道德和法律原則
孩子從社會生活和學校教育都能獲得各方各面的道德理念和法律原則，具有一定的法律意識和道德理念。家長要教導孩子什麼是可為不可為，做什麼事情要有一個基本道德底線，任何事情，任何利益都不能超過這個道德底線。這一兩年來發生了駭人驚聞的孩子弒父弒母的事件，除了家庭原因，跟孩子缺乏基本的道德底線以及良好的道德觀念也是息息相關。同時要培養良好的法律意識，要做一個守法的好孩子，不可以做任何偷雞摸狗違法的事宜。
二十碼法則：要給孩子留出適度的的個人空間。
允許孩子保有自己的隱私，有自己的主動權和決定權。有些家長很喜歡"掌控"孩子，孩子的任何事都要全部掌控。甚至會打著愛的名義，去看孩子的日記，孩子在家長撒的網，無處可逃，十分窒息，很容易將孩子引向自卑，抑鬱，偏激等。
給孩子留出一定度的心理空間，不要總是無時無刻都圍著孩子轉，偶爾放手讓孩子去闖一闖，俗話說不撞南牆不回頭，如果不讓孩子親身經歷下，是無法成長獨立的。但是並不意味著家長撒手不管孩子的事情，家長要在二十碼歪注視著孩子的行為，如果孩子產生了錯誤的行為，要及時引導。
後果法則：讓孩子瞭解其行為可能產生的後果。
有時候，孩子惹了什麼麻煩或者打算要做什麼家長不能認可的事情，父母馬上就對孩子橫加指責或阻止，直接就說"你不可以做""想都不要想去做這個"。
嘗試以結果為導向，跟孩子分析這個行為可能產生的結果，讓孩子學會判斷能否承擔這樣的結果，曉之以理動之以情，讓孩子明白為什麼家長不同意這個行為。
專制的說"不"會讓很多孩子產生逆反心理，你說不能做我偏要做，也容易讓孩子變得畏縮，沒有主見。
