傾聽，是親子溝通的橋樑，更是解決親子問題的關鍵。
其實很多時候我們沒有辦法通過傾聽，就將問題徹底解決，但至少傾聽為問題的解決營造了一個良好的開端。無論是寫作業的時候，叛逆的問題，早戀的問題以及各種各樣的問題，都需要先傾聽，先向孩子表達家長的尊重。然後再通過其他方式去有效解決。如果沒有傾聽這一步，孩子很容易有情緒，即使你學了很多方法去應用了，也不會有太好的效果。也就是說，所有的方法都是穿插在傾聽中使用的。但是家長在最開始使用傾聽這個技巧的時候，經常會犯一些錯誤，在這裡先給大家做一些提醒和糾正。
比如將傾聽變為質問，這道題你為什麼不會，說好的事情你為什麼不做，這就不叫傾聽，這是質問和指責。為什麼傾聽會演變成質問和指責呢？這裡面有一個關鍵的原因，就是家長不允許孩子犯錯，不允許孩子有負面情緒，不允許孩子能力不足。說白了，孩子雖然是你生的，但你根本就沒有接納孩子，孩子表現好家長覺得是應該的，孩子表現不好家長的情緒立馬就出來了，只要家長情緒一上來，傾聽基本就無效了。我們不是說了嗎，表情、行為、語言都在傳遞信息。你嘴裡雖然說的是傾聽的臺詞，但你的表情，你的情緒，你的行為，已經出賣了你，你的情緒孩子是能感受得到的。所以我們家長要學會允許孩子犯錯，允許孩子有負面情緒，允許孩子能力不足，這是傾聽的重要前提，同時對孩子的成長也有著重要意義。因為家長越是尊重、允許、接納孩子的各種不足，孩子越容易選擇積極的去面對和解決問題。反過來你越否定，越控制，孩子越沒有信心去面對和解決問題。
舉個例子，每個孩子都存在先天差異，有的孩子記憶力強，有的記憶力弱。同樣是背一篇古詩，小強一遍就背下來了，小明10遍才背下來。小明10遍背下來是錯誤嗎，當然不是，先天差異跟我們長相一個道理，天生的基因決定的，小明記憶力差但可能其他能力強。所以我們家長要做孩子的伯樂，但記憶力確實對學習很重要，怎麼辦呢？家長不同的對待方式結果會完全不同。如果家長不接受孩子能力不足這個事實，每當孩子背東西很慢時，家長就會用各種否定控制孩子。結果孩子一背東西就緊張、厭煩、恐懼、無助，本來10遍能背下來的，現在20遍也背不下來。久而久之，孩子徹底失去背東西的信心，碰到需要背的直接放棄，甚至厭學了。如果家長選擇接納孩子的不足，在孩子背不下來的時候說孩子，看來背詩是一件很難的事情，孩子聽到這句話感受到家長的尊重和允許，緊張的情緒一下子就放鬆了，放鬆狀態下孩子更願意面對和解決問題。然後家長和孩子就開始一起研究，看看有沒有好的記憶方法，可以讓我們把詩背得又快又牢。方法有很多，挑個適合孩子的學一學，記憶力很快就上去了，問題就解決了。即使你什麼記憶法都不用，孩子放鬆的狀態下，背東西的速度，也會比緊張狀態下背東西要快很多。
記住，否定和控制讓問題越來越糟，尊重和允許反而更有機會帶領孩子成長和進步。然而並不是說家長什麼時候都不能有情緒，在一些緊急情況下，或者涉及到原則底線的情況下，家長是需要通過情緒的表達，來引起孩子足夠的重視的。但大多數的時候，尤其是孩子因為能力不足而導致的問題，家長一定要以尊重、允許、傾聽為主。面對孩子的糟糕表現，家長選擇尊重了，允許了，家長沒有情緒了，家長開始傾聽了，這個時候傾聽，所說的第一句話就至關重要了。
傾聽不能解決親子之間所有的問題，但不傾聽所有的問題都解決不了。今天就和各位分享到這裡，如果感覺筆者說的有道理，希望動動您的金手指，分享給更多的朋友。
