倾听，是亲子沟通的桥梁，更是解决亲子问题的关键。
其实很多时候我们没有办法通过倾听，就将问题彻底解决，但至少倾听为问题的解决营造了一个良好的开端。无论是写作业的时候，叛逆的问题，早恋的问题以及各种各样的问题，都需要先倾听，先向孩子表达家长的尊重。然后再通过其他方式去有效解决。如果没有倾听这一步，孩子很容易有情绪，即使你学了很多方法去应用了，也不会有太好的效果。也就是说，所有的方法都是穿插在倾听中使用的。但是家长在最开始使用倾听这个技巧的时候，经常会犯一些错误，在这里先给大家做一些提醒和纠正。
比如将倾听变为质问，这道题你为什么不会，说好的事情你为什么不做，这就不叫倾听，这是质问和指责。为什么倾听会演变成质问和指责呢？这里面有一个关键的原因，就是家长不允许孩子犯错，不允许孩子有负面情绪，不允许孩子能力不足。说白了，孩子虽然是你生的，但你根本就没有接纳孩子，孩子表现好家长觉得是应该的，孩子表现不好家长的情绪立马就出来了，只要家长情绪一上来，倾听基本就无效了。我们不是说了吗，表情、行为、语言都在传递信息。你嘴里虽然说的是倾听的台词，但你的表情，你的情绪，你的行为，已经出卖了你，你的情绪孩子是能感受得到的。所以我们家长要学会允许孩子犯错，允许孩子有负面情绪，允许孩子能力不足，这是倾听的重要前提，同时对孩子的成长也有着重要意义。因为家长越是尊重、允许、接纳孩子的各种不足，孩子越容易选择积极的去面对和解决问题。反过来你越否定，越控制，孩子越没有信心去面对和解决问题。
举个例子，每个孩子都存在先天差异，有的孩子记忆力强，有的记忆力弱。同样是背一篇古诗，小强一遍就背下来了，小明10遍才背下来。小明10遍背下来是错误吗，当然不是，先天差异跟我们长相一个道理，天生的基因决定的，小明记忆力差但可能其他能力强。所以我们家长要做孩子的伯乐，但记忆力确实对学习很重要，怎么办呢？家长不同的对待方式结果会完全不同。如果家长不接受孩子能力不足这个事实，每当孩子背东西很慢时，家长就会用各种否定控制孩子。结果孩子一背东西就紧张、厌烦、恐惧、无助，本来10遍能背下来的，现在20遍也背不下来。久而久之，孩子彻底失去背东西的信心，碰到需要背的直接放弃，甚至厌学了。如果家长选择接纳孩子的不足，在孩子背不下来的时候说孩子，看来背诗是一件很难的事情，孩子听到这句话感受到家长的尊重和允许，紧张的情绪一下子就放松了，放松状态下孩子更愿意面对和解决问题。然后家长和孩子就开始一起研究，看看有没有好的记忆方法，可以让我们把诗背得又快又牢。方法有很多，挑个适合孩子的学一学，记忆力很快就上去了，问题就解决了。即使你什么记忆法都不用，孩子放松的状态下，背东西的速度，也会比紧张状态下背东西要快很多。
记住，否定和控制让问题越来越糟，尊重和允许反而更有机会带领孩子成长和进步。然而并不是说家长什么时候都不能有情绪，在一些紧急情况下，或者涉及到原则底线的情况下，家长是需要通过情绪的表达，来引起孩子足够的重视的。但大多数的时候，尤其是孩子因为能力不足而导致的问题，家长一定要以尊重、允许、倾听为主。面对孩子的糟糕表现，家长选择尊重了，允许了，家长没有情绪了，家长开始倾听了，这个时候倾听，所说的第一句话就至关重要了。
倾听不能解决亲子之间所有的问题，但不倾听所有的问题都解决不了。今天就和各位分享到这里，如果感觉笔者说的有道理，希望动动您的金手指，分享给更多的朋友。
