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①自制力差型
建议少用甚至不用手机(如果笔记、课本等资料纸质版已经满足的情况下)，很多同学包括我自己，在学习的时候很容易分心，用手机的确不保险。
②自控力强型
如果自己有自控力且规划有序，用手机也可以提高自己的学习效率。可以利用手机的相关软件对时间进行规划整理，分时间段进行，这样的话会让你自己的计划更加有规律。
除此之外还可以通过网络资源等拓宽自己的知识面，比如语文作文，很多素材都源自生活，很多观点也都离不开当下的形势，只要合理，那么用手机也是可以的。
当然，以上只是我作为一名略年长的大四在校生提出的浅薄经验，"实践是检验真理的唯一标准"，可以自己先试一试，找到最适合自己的节奏才会事半功倍哦。
晚烧六点半
大!相当大!
而且对大多数人来说负面作用大于正面的。
1.挑战你自控能力
2.影响你独立思考的能力
如果你想找点题做老师就能满足你，用不着用手机。
老髙與小茉
对于自律性特别强的孩子，手机在高三的学习中有正面的作用。
对于自律性不强的学生，手机在高三的学习中是负面作用更大。
所以对于大多数的高中同学来说，手机更多的是负面作用。
“你想毁掉一个学生，就给他一部手机。”这是在班主任、校长们中间经常说的一句话。
这也是一般的高中，从高一到高三正常上课时间都不允许学生带手机的原因。偶尔让学生看手机，是在放学的时候确实需要用手机做一些应该做的事情。
对于自律性强的同学，手机可以帮助同学们查找一些学习必须的资料，帮助同学们了解新闻时事，及时把握与高考相关的时事热点信息，这样一来，就有助于提高学习效率，有助于了解社会动态，让自己的思维思想与整个时代接轨。还有就是学生进入高三之后，很多填报志愿信息需要通过网上查询，很多报考事宜，都需要在网上完成。手机无疑就对高三的这些事情提供了帮助。
对于自立性差的同学，上网可能更多的是为了聊天、打游戏，查找一些与学习无关的信息，而且会玩手机上瘾，不知不觉间，时间就过去了。一旦这样玩手机上瘾，学生就无心学习，而且完全没有了学习的时间。手机真的就是一般学生的隐性杀手。
我曾经见过一个学生：他的整个高一和高二都是在手机上追剧，他会想方设法上课、下课、晚自习、在宿舍的时间全部用来追剧。他不无“得意”的说：两年时间班主任曾经摔过他8部手机。到了高三，家长不得已把他送到教育机构的小班里面去了。这样，他才恋恋不舍地与手机告别。
综上所述，一个学生进入高中之后，从高一开始，我们就不建议他上课带手机。因为这是对学生百害而无一利的事情。高中阶段学习任务繁重，时间紧张，把所有的时间都用在文化课的学习上，尚且不能很理想的应对高考，如果再加上手机这个隐性杀手，对于一般的学生们来说，无疑就是慢性自杀了。
