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你好，我是一名數學老師，很高興回答你的問題。
小學高年級數學題目難度加大，不像低年級不需要太多的理解，直接模仿作答就可以。
孩子理解不了題意，主要還是課堂上信息接受的不清晰，可能是孩子單向的也可能是老師單向的，當然還有就是雙向的。主要還是孩子單向的問題較多，下面我給你分析一下，如何處理這個問題。
第一：建議你們讓孩子研讀教材，認真讀，尤其是重點部分，比如定義方面，要分清楚，比和比例的區別，什麼是比，什麼是比例，什麼是比值，這些課本上都寫的很清楚。
第二：剛學的知識還是要有一定的模的，比如你給的這題，書本上就有同樣的題目，如何操作的，依據樣子先練習幾個，再反思，轉化，就可以理解出題人的想法了。
第三：建議讓你的孩子請教請教自己的老師，尤其是較難的題目，只要不是上課時間，老師都是很樂意幫助你們的。
銘悅數學
數學是典型的螺旋式課程體系，具有系統性和連續性。
我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。還是建議題主提問題儘量描述清晰，這樣才能得到針對性的建議。六年級知識量相對於五年級趨於平緩，但深度還是有的，比如比和比例，實際上是小學數學的壓軸知識。
以人教版為例，內容知識結構樹如下。
數學題目的是鞏固所學，不理解題目說明課內基礎不紮實，知識沒理解，就談不上應用知識去解決問題了。六年級是彙總的階段，複雜題目，綜合題目，陷阱題目都來了，考察綜合數學實力。
每個學生學習問題點不同，要針對性查漏補缺，沒有萬能鑰匙。
六年級下冊重難點就是比例思想的學習和應用。
包括比的意義，比的基本性質，求比值，化簡比，按比例分配，比例的意義，比例的基本性質（外項積=內項積），比和比例的區別，相關聯的量，正比例的意義，反比例的意義，正反比例量的判斷方法，比例尺等等。這些都是課內基礎，需要深刻理解。
正如題主配圖，實際考察比例的基本性質的。
比例思想是我們算術的精華，運用到應用題可以起到巧解的效果。綜合複雜行程問題中有比例思想的應用，五大平面幾何模型根基是比例模型，所以從知識、方法的學習和舉一反三，才能提煉數學思想，上升到數學思維層面。
結束語：數學學習無捷徑，該補的補，該練的練，哪裡沒掌握就多問老師，另外六年級有很強的自主學習能力了，經歷思考過程才會有收穫。以上！
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一學堂王老師
我是從事小升初輔導的老師，已經有將近10年的教學經驗，從我的教學經驗來講，六年級下冊學生在工程問題和比較複雜的行程問題中容易出錯。
工程問題
工程問題實際上是工作效率分配問題的一種。在小學六年級工程問題往往涉及到一些比較複雜的題目，比如說有多組多人，相互協作，或者是請假復工等多種情況。六年級的工程問題之所以複雜，就是因為情況種類比較多，學生需要思考分析的內容比較多。另一方面，工程問題實際上是一種實際應用問題，在六年級的孩子來說，他們沒有太多的社會實踐經驗，可能對一些題目的理解也會有一些困擾。
行程問題
另一大類就是行程問題，實際上行程問題在四年級就可能接觸到，大量的行程問題集中在五年級進行訓練，當然了，到了六年級行程問題的複雜性就顯現出來了，行程問題包含的種類非常多，包括相遇問題追及問題流水行船問題，火車過橋問題，甚至還有時鐘問題。而這其中無論是相遇問題還是追及問題，又涉及到在平路上的，或者說在直線上的相遇和追及，以及環形跑道，或者說閉合區間內的相遇和追及。此外還有一些隱性的行程問題。
結束語：
在我將近10年的小升初培優經驗中，我總結到工程問題和行程問題是小學六年級學生最容易失分的地方，這固然和這兩類問題的難度較大有關，另一方面，我的體會是由於這兩種問題的題型比較廣，類型比較多，很多孩子實際上直到小升初考試的時候，所有的類型題都沒有見過，那麼在考試中遇到這些題目可能會兩眼一摸黑無從下手。
學習建議
如果說建議有什麼辦法來提高這類題型的正確率，我的建議就是
多做題多做類型題，建立錯題本，建立好題本，養成良好的學習習慣。
