Sweet米妮
1，多激發孩子的學習興趣
2，讓他認識到學習對他的價值是什麼
3，在工具上，我推薦《兒童積分制管理》，例如孩子，每天放學第一件事先寫作業+5分，作業完成優秀+2分，每天晚上睡前閱讀+2分等，還可以把要培養孩子的好習慣都可以用積分來引導，例如每天按時刷牙+1分，自己洗腳+1分，晚上9點自己上床睡覺+2分，不睡懶覺+2分，吃飯不挑食+1分等等，我自己就在給孩子使用積分制管理，效果特別好，無論是學習還是好習慣的養成改變都很大，我認為培養孩子的好習慣是第一位的，真正影響我們一生的不是僅僅是學習成績，更是習慣，而且我堅信有了好習慣不愁沒有好成績。
賈顏濤老師講積分
多鼓勵孩子，讓孩子建立自信。多與孩子交流溝通。克服困難，迎難而上，努力學習，改變命運。具體的說，從以下幾個方面去做
01 給孩子創造一個好的學習環境。
1）“近朱者赤，近墨者黑”。
孩子學習困難，如果是因為身邊結交了一些調皮，愛玩的孩子所致，那麼，此時我們就要好好的做孩子的工作，讓他和自覺學習的孩子在一起，慢慢感受別人的學習態度，慢慢的投入到學習當中！
2）如果孩子在學校，和老師班主任發生了情緒牴觸，由於孩子年齡小，在特殊情況下也很任性，經過多次的溝通交流都無濟於事，這時我們就要考慮給孩子換一個新的學習環境，重新建立起學習的信心和興趣，家長也要和班主任科忍老師想溝通，介紹孩子的情況，儘量避免類似以前牴觸情緒現象的發生。
02 長期的關注
1）瞭解和關注，是幫助的前提。要真正去幫助孩子，找到不愛學習的源頭。學習困難，有具體例子嗎？孩子年齡多大呢？最好是找到孩子學習困難的原因，從根源上引導其改變。
2）很多孩子學習困難，是因為基礎比較差，跟不上老師上課節奏。平時在學校容易受到老師的批評以及同學的語言刺激，在家裡家長也會對其指指點點，使孩子喪失學習興趣，自信心受到打擊，接收知識的能力就會下降。這個時候就需要家長聯合老師共同解決，讓老師在課上多點孩子回答簡單問題，增強其自信心，平時在家裡家長也要輔助和鼓勵孩子學習，提升成績，從多方面表揚孩子的進步，甚至設置目標，給予獎勵。
03 培養學習興趣，和孩子經常溝通和交流
1）興趣是最好的老師。只有感興趣了，孩子才能愛學習、主動地學習。我們可以通過觀察並和老師的交流，找到孩子學習困難的原因。然後，對症下藥，改變孩子厭學習的壞習慣，使他們逐漸體會學習的樂趣。
2）把握好與孩子交流態度。作為家長不要一味地去要求孩子這樣那樣，要學會尊重孩子。特別孩子在產生逆反心理的時候，我們更不能用特別強硬的態度去對待孩子。最好是做孩子的朋友，和孩子交流。分析他不愛學習的原因，慢慢幫孩子去端正態度。
總之，對於學習困難的孩子，只要我們多加關注、培養他們的是信心和學習興趣，經常和孩子溝通交流，為他們營造一個良好的學習生活環境，那麼隨著時間的推移，孩子的成績會慢慢地提高，他們就會變成善於學習的孩子。
圩鑫法務
這個問題我覺得我還是有一定發言權的😊
作為一名高中老師兼班主任，我和學生在一起摸爬滾打了十幾年，可以說“各路英雄豪傑”都見識過，“什麼牛鬼蛇神”也都打過交道！現在自己不成仙也快成精了！(呵呵😊😊)
對症下藥是前提
學習困難，“困”在哪？“難”在哪？必須找到原因，方可“對症下藥”。結合自身的教育教學經歷，主要可見以下幾個原因之一或者多個:
1.不良愛好
打遊戲、看小說成癮。說到遊戲，無數家長對“王者榮耀”可謂是恨之入骨，最近這兩屆也不乏有掉入此坑的學生，曾經我為了瞭解學生為什麼會那麼痴迷這個遊戲，自己親自注冊了一個號玩了一段時間，確實，在接觸這個遊戲的一週內個人感覺很有吸引力，甚至差點讓我上癮(沒那麼簡單)，我是帶著目的來的(我要觀察哪些地方吸引到了學生)，進入和退出畫面做的很優美而且不允許你跳過，人物造型設置符合當下學生的審美，最大的誘惑有兩點，是“段位”的設置和好友“開黑”，這是讓孩子在虛擬世界得到滿足欲的關鍵。愛看小說也是如此，這些學生大都對虛擬世界的人設有所向往。這也正是問題的癥結所在，針對這類學生我是這樣做的，首先聯合家長慢慢縮短他們接觸遊戲和小說的時間，不求一次斷根，否則可能會適得其反，問題在於疏，不在於堵。其次，鼓勵或者利用班主任的威信強制他們參加班級活動，爭取讓他們在現實生活中體驗“榮耀”，目的在於讓他們認識到虛擬世界的榮譽就像肥皂泡，終究會要破滅的，你現在經歷的才是現實。先將他們從不良愛好中拉出來再談學習。
2.基礎差，學習能力弱
老師常說的“學困生”，其實這類學生是比較好轉化，聯合家長、各科授課老師多於鼓勵(羅森塔爾效應)，在家多談心交流(迴避成績的橫向比較)，課堂上老師多找其回答問題，問題難度開始設置為基礎，課下經常找其談話，鼓勵學生多問。對於測試結果要合理針對的分析。一旦老師給予關注，相信孩子一定會慢慢好起來，鼓勵他縱向比較，不求一口吃個胖，比自己以前好一點就是進步。一旦有一次孩子自己覺得有進步受重視了，那自主能動性就開始發揮作用了，孩子必將信心倍增。但這種感覺一定是來自於他自身。
3.有早戀現象
結合自己遇到的案例，我覺得兩種方案可供參考，一是快刀斬亂麻(適合於發現苗頭階段)，嚴厲批評教育，及時拉回頭。在我遇到的案例中，早戀沒有一個是美好的結果的，畢竟孩子還太年輕，想法都很簡單。二是合理疏導春風化雨(適合於難分難捨階段)，如果早戀發展的難分難捨階段切記莽撞行事，處理不好有可能會引發極端事件，此時要聯合家長約法三章，能慢慢化解的儘可能說服教育，底線是不可做出出格的事情。
4.家庭原因
家庭變故或者家庭不和睦導致孩子無心學習，這個解鈴還須繫鈴人，老師能做的只能開導學生正確面對現實。
跟蹤反饋是關鍵
無論是上面的哪種情況，又或是其他情況，老師和家長在引導轉化階段一定要跟進，觀察事態有沒有向自己期望的方向發展？方法是否起作用？是否需要及時調整做法？家校溝通密切關注孩子的變化！
成人成才是目的
我所帶的學生中所謂學習困難的孩子多見於上述原因，自認為轉化效果還是可以的。無論最後孩子學習怎樣，能考入什麼樣的大學，至少不能學壞，成人是前提。
