Sweet米妮
1，多激发孩子的学习兴趣
2，让他认识到学习对他的价值是什么
3，在工具上，我推荐《儿童积分制管理》，例如孩子，每天放学第一件事先写作业+5分，作业完成优秀+2分，每天晚上睡前阅读+2分等，还可以把要培养孩子的好习惯都可以用积分来引导，例如每天按时刷牙+1分，自己洗脚+1分，晚上9点自己上床睡觉+2分，不睡懒觉+2分，吃饭不挑食+1分等等，我自己就在给孩子使用积分制管理，效果特别好，无论是学习还是好习惯的养成改变都很大，我认为培养孩子的好习惯是第一位的，真正影响我们一生的不是仅仅是学习成绩，更是习惯，而且我坚信有了好习惯不愁没有好成绩。
贾颜涛老师讲积分
多鼓励孩子，让孩子建立自信。多与孩子交流沟通。克服困难，迎难而上，努力学习，改变命运。具体的说，从以下几个方面去做
01 给孩子创造一个好的学习环境。
1）“近朱者赤，近墨者黑”。
孩子学习困难，如果是因为身边结交了一些调皮，爱玩的孩子所致，那么，此时我们就要好好的做孩子的工作，让他和自觉学习的孩子在一起，慢慢感受别人的学习态度，慢慢的投入到学习当中！
2）如果孩子在学校，和老师班主任发生了情绪抵触，由于孩子年龄小，在特殊情况下也很任性，经过多次的沟通交流都无济于事，这时我们就要考虑给孩子换一个新的学习环境，重新建立起学习的信心和兴趣，家长也要和班主任科忍老师想沟通，介绍孩子的情况，尽量避免类似以前抵触情绪现象的发生。
02 长期的关注
1）了解和关注，是帮助的前提。要真正去帮助孩子，找到不爱学习的源头。学习困难，有具体例子吗？孩子年龄多大呢？最好是找到孩子学习困难的原因，从根源上引导其改变。
2）很多孩子学习困难，是因为基础比较差，跟不上老师上课节奏。平时在学校容易受到老师的批评以及同学的语言刺激，在家里家长也会对其指指点点，使孩子丧失学习兴趣，自信心受到打击，接收知识的能力就会下降。这个时候就需要家长联合老师共同解决，让老师在课上多点孩子回答简单问题，增强其自信心，平时在家里家长也要辅助和鼓励孩子学习，提升成绩，从多方面表扬孩子的进步，甚至设置目标，给予奖励。
03 培养学习兴趣，和孩子经常沟通和交流
1）兴趣是最好的老师。只有感兴趣了，孩子才能爱学习、主动地学习。我们可以通过观察并和老师的交流，找到孩子学习困难的原因。然后，对症下药，改变孩子厌学习的坏习惯，使他们逐渐体会学习的乐趣。
2）把握好与孩子交流态度。作为家长不要一味地去要求孩子这样那样，要学会尊重孩子。特别孩子在产生逆反心理的时候，我们更不能用特别强硬的态度去对待孩子。最好是做孩子的朋友，和孩子交流。分析他不爱学习的原因，慢慢帮孩子去端正态度。
总之，对于学习困难的孩子，只要我们多加关注、培养他们的是信心和学习兴趣，经常和孩子沟通交流，为他们营造一个良好的学习生活环境，那么随着时间的推移，孩子的成绩会慢慢地提高，他们就会变成善于学习的孩子。
圩鑫法务
这个问题我觉得我还是有一定发言权的😊
作为一名高中老师兼班主任，我和学生在一起摸爬滚打了十几年，可以说“各路英雄豪杰”都见识过，“什么牛鬼蛇神”也都打过交道！现在自己不成仙也快成精了！(呵呵😊😊)
对症下药是前提
学习困难，“困”在哪？“难”在哪？必须找到原因，方可“对症下药”。结合自身的教育教学经历，主要可见以下几个原因之一或者多个:
1.不良爱好
打游戏、看小说成瘾。说到游戏，无数家长对“王者荣耀”可谓是恨之入骨，最近这两届也不乏有掉入此坑的学生，曾经我为了了解学生为什么会那么痴迷这个游戏，自己亲自注册了一个号玩了一段时间，确实，在接触这个游戏的一周内个人感觉很有吸引力，甚至差点让我上瘾(没那么简单)，我是带着目的来的(我要观察哪些地方吸引到了学生)，进入和退出画面做的很优美而且不允许你跳过，人物造型设置符合当下学生的审美，最大的诱惑有两点，是“段位”的设置和好友“开黑”，这是让孩子在虚拟世界得到满足欲的关键。爱看小说也是如此，这些学生大都对虚拟世界的人设有所向往。这也正是问题的症结所在，针对这类学生我是这样做的，首先联合家长慢慢缩短他们接触游戏和小说的时间，不求一次断根，否则可能会适得其反，问题在于疏，不在于堵。其次，鼓励或者利用班主任的威信强制他们参加班级活动，争取让他们在现实生活中体验“荣耀”，目的在于让他们认识到虚拟世界的荣誉就像肥皂泡，终究会要破灭的，你现在经历的才是现实。先将他们从不良爱好中拉出来再谈学习。
2.基础差，学习能力弱
老师常说的“学困生”，其实这类学生是比较好转化，联合家长、各科授课老师多于鼓励(罗森塔尔效应)，在家多谈心交流(回避成绩的横向比较)，课堂上老师多找其回答问题，问题难度开始设置为基础，课下经常找其谈话，鼓励学生多问。对于测试结果要合理针对的分析。一旦老师给予关注，相信孩子一定会慢慢好起来，鼓励他纵向比较，不求一口吃个胖，比自己以前好一点就是进步。一旦有一次孩子自己觉得有进步受重视了，那自主能动性就开始发挥作用了，孩子必将信心倍增。但这种感觉一定是来自于他自身。
3.有早恋现象
结合自己遇到的案例，我觉得两种方案可供参考，一是快刀斩乱麻(适合于发现苗头阶段)，严厉批评教育，及时拉回头。在我遇到的案例中，早恋没有一个是美好的结果的，毕竟孩子还太年轻，想法都很简单。二是合理疏导春风化雨(适合于难分难舍阶段)，如果早恋发展的难分难舍阶段切记莽撞行事，处理不好有可能会引发极端事件，此时要联合家长约法三章，能慢慢化解的尽可能说服教育，底线是不可做出出格的事情。
4.家庭原因
家庭变故或者家庭不和睦导致孩子无心学习，这个解铃还须系铃人，老师能做的只能开导学生正确面对现实。
跟踪反馈是关键
无论是上面的哪种情况，又或是其他情况，老师和家长在引导转化阶段一定要跟进，观察事态有没有向自己期望的方向发展？方法是否起作用？是否需要及时调整做法？家校沟通密切关注孩子的变化！
成人成才是目的
我所带的学生中所谓学习困难的孩子多见于上述原因，自认为转化效果还是可以的。无论最后孩子学习怎样，能考入什么样的大学，至少不能学坏，成人是前提。
