穆馬
校外補課本來就是一種畸形的教育現象.應試教育下，一切選拔都是以文化課成績為主要參考標準，造成家長過分專注孩子的文化課成績的現象；家長在這種心理作用下，寧願掏錢給培訓機構，期盼孩子能夠提高成績，或者給兼職賺外快的老師，通過老師課外補課來提高學生學習成績。多年來形成這種一窩蜂的補課現象，有利有弊，建議家長不要隨波逐流，盲目跟風。學校有老師，不會的可以問老師，學習不好的因素很多，要找對原因。如果孩子不是主動地想學，家長掏了補課費也買不來學習成績，家長不妨在學習方法上，在孩子自身因素上，學習環境上找找原因，給老師和孩子多溝通，共同找到影響學習的真正原因，用最適合自己家學生的方法提高成績，光靠補課不一定能提高成績。
物理天地
孩子成績不好，通過補課能夠提高嗎？
對於這個問題，我想結合班上的孩子狀況回答你。
我們班也有幾個學困生，由於種種原因，長年在輔導中心輔導。基本上是離開學校就是輔導中心。正常上學時是每天晚上輔導，雙休輔導，假期也輔導。結果不僅沒有一個進步的，還學到了許多遊戲手法，更有甚者直接被輔導中心勸回家了。
當然，在這裡，我無意攻擊輔導機構，因而請輔導機構理解。
但是，鄰班有個學生也在這家輔導中心，而且還成了輔導中心的招牌。
也許你會問，同樣是學生，怎麼差距就那麼大呢？
所以，孩子成績不好，不是先忙找輔導班，而是先分析成績不好的原因，然後“對症下藥”。
一，找出成績不好的原因。
家長朋友，可以觀察一段時間，然後對照一下，看看是否有下列原因而導致的。
第一，學習態度。
第二，學習環境。
第三，學習習慣。
第四，誘惑因素。
第五，學習方法。
第六，學習能力。
二，找到原因後，“對症下藥”。
第一，如果是孩子學習態度問題。
家長要與孩子談心，告訴他孩子當前的首要任務便是學習，讓孩子從內心裡端正學習態度，知道自己該幹什麼，不該幹什麼。
如果學習態度端正了，自己想學好，那什麼都不是問題。別看有些孩子按時上下課，晚上也在房間裡，可他們的心沒在學習上，因而他的學習是不可能好的，所以你就是請再好的家教，那也沒用。
第二，如果是學習環境問題。
首先，家長朋友要看看家裡是否有干擾孩子認真學習的因素，然後進行相應的調整，為孩子打造一個能靜心學習的環境。
其次，走訪一下，孩子上學的途中或是學校裡是否有干擾孩子認真學習的因素，然後想方法解決，或是與老師交流尋求幫助。
第三，如果是孩子的學習習慣有問題。
家長朋友，則要從培養孩子的學習習慣方面入手。比如制定作息時間表，規定時間內幹什麼事。比如制定學習計劃，什麼時間內完成什麼任務。
當然，在制定時要考慮到孩子的狀況，由少到多，由易到難，讓孩子有個適應過程。切不可貪多，而適得其反。
第四，如果是存在誘惑因素。
這裡說的誘惑因素主要是針對電子產品，大家知道現在流行的話“毀掉一個孩子很容易，給部手機就行了”。電子產品的誘惑成人都難以抵擋，更何況是孩子呢？
所以，家長要注意管好孩子的使用電子產品的時間，同時多與孩子互動，或是多參加戶外活動轉移注意力。
同時，也要注意方法，多點耐心與等待，允許短時間內反覆。
第五，如果是學習方法問題。
家長朋友應提醒孩子要專注於課堂學習，認真聽老師講解，積極參與課堂教育活動。重點難點，力求在課堂上解決。
放學回來，與孩子一起先梳理當天的知識點，遇到卡殼則停下來講解，直到明白。然後，再結合知識點完成相應的作業。
同時準備錯題集，反覆研究自己做錯的題，然後學會舉一反三，找到解決問題的對策。另，有選擇幫助孩子選些練習，要精選，不可貪多求全。
通過有目的地練題，總結反思，可以提高孩子學習能力，做題可以事半功倍。
第六，如果是孩子學習能力問題。
首先，家長朋友要理解孩子內心，同時多鼓勵、表揚，讓孩子有信心去學。
其次，家長朋友根據孩子的能力制訂適宜的學習計劃與目標，但要循序漸進。
眾所周知制訂適宜的目標對克服學習中的畏難情緒和思想障礙是非常有幫助的。
一個人一旦有了明確的學習目的，就會積極主動地學習，把不可能變為必勝的信心。
注意:家長在為孩子制訂學習目標的時候，不要急於求成，開始每天學習的目標可以定得低一點，然後逐步地提高要求，讓孩子逐漸適應。
三，關於是否需要報輔導班。
前提是家長要有時間，精力與能力。
如果有，建議你最好不要送。你可以參照上面自己做，也可以尋求老師或網上專家幫忙。
如果沒有，你再考慮下面兩種情況。
第一情況:送輔導班。
當然，送之前，最好與孩子交流一下，徵得同意才行，否則去了也白去，還有可以產生其他問題。
如果孩子同意了，家長再幫助孩子選擇一個適合的輔導中心。
同時與輔導老師交流一下，孩子的基本狀況，以便輔導老師對孩子有個全面的瞭解，同時制定相應的輔導計劃。
建議:
儘量選擇一對一，如果家長實力允許的話。實在不行的話，也要找小班化，十人以內。
第二情況:不送輔導班。
家長沒有時間，也沒有實力，也沒有能力，怎麼辦？孩子也不同意。
這時就需要家長勤於與老師，孩子交流，共同想辦法解決問題。求助老師，或是網上專家，尋求方法，然後想辦法擠時間幫助孩子。
其實，只要我們家長多用點時間，多用點心在孩子身上，孩子又怎麼會差呢？
你的學習幫手
孩子成績不好，通過補課能夠提高嗎？
在解決這個問題之前，首先需要了解還以為什麼成績不好？不好了多長時間了？如果成績不好源於從小的學習習慣不好，那首先該做的是改毛病、培養好習慣。如果成績不好源於情緒波動，那就應該解決情緒波動的根源。如果成績不好源於環境，那就改善環境……
只有知其然、知其所以然，才能進去下一階段：補課。而此時是否需要補課您一定已經有答案了。如果需要補，那麼，此時補課必將事半功倍！
大家覺得呢？
