楊過滒
作为一名教师兼班主任，对学生在课堂中表现出与课堂无关的小动作等现象司空见惯，有时也很苦恼，想过各种各样的应对办法。针对以上问题，我觉得应该客观看待，分别站在老师和学生的角度来审视这个问题。
教师角度：
作为教师，承担着教书育人的天职，关心爱护每一位学生是教师应具备的职业素养，该事件中的教师正是出于对学生的关爱、对学生负责任的态度，才要求该生上交手机，希望学生能够把全部心思用在学习上，高三了，学习时间本来就很紧迫，又遇上疫情的特殊时期，老师们都很着急，想尽一切办法为学生们提供良好的学习环境，这一点，所有的高三老师都是用心良苦的，我们应该为拥有这样尽职尽责的老师而感到庆幸。
只是在这件事情的处理上，该老师的行为确实过激了，没有恰当地处理好此事，但鉴于事出有因，我们不应该过分责备这位老师，该事件发生之前，班长曾劝说过这位同学，无果，班主任也劝说无效，导致老师生气，扇了学生耳光。
作为班主任，就如同学生的父母一样，时刻关心关注着学生的学习和生活，操了太多除教学以外的心。面对学生存在的不良习惯，作为老师，无法做到视而不见，正是这种恨铁不成钢的心情，才让这位老师有了不太理性的惩罚举动，所以希望大家能够理性看待这件事。
学生角度
作为学生，我们的任务就是好好学习，尤其是作为一名即将高考的高三学生，更应该懂得这个道理，珍惜剩下的复习时间，而不是把心思放在别的地方，还不听从老师的劝告。
这个年纪的学生应该有基本的辨别是非的能力了，面对老师的谆谆教诲，我们应该听之信之，而不是一味地反抗、耍脾气任性，这样的学生终将会为自己的无知付出惨重代价的。
我也是从学生时代走过来的，也曾经历过老师的批评，虽然当时觉得被批评挺没面子的，但现在回想起来，我很感激我的老师，是他们在我犯错的时候，将我从迷途的边缘拉了回来，帮助我重振学习的信心，帮助我养成了很多良好的学习和行为习惯，我发自内心的感谢他们。
对于该事件中的学生，如果你当时带手机进教室是有什么重要的事情要处理，你可以提前和老师沟通的，避免造成不必要的误会。
如何建立良好和谐的师生关系呢？
1、 关心爱护学生。
老师是除了父母以外学生接触最多的人，也是学生可以信任的第二方，作为老师，要能够“眼观六路，耳听八方”，时刻关注学生的学习和情绪动态，尤其是处于青春期的孩子，我们更要注意保护学生的隐私和自尊，多一些耐心，多一些宽容，相信师生之间是可以建立友谊的。
2、 常与学生谈心。
放下当老师的架子，走近学生，与学生平等的交谈，在聊天过程中，不要谈及学习，学生很反感这一套，试着和学生以朋友的身份相处，聊一些生活上的事情，从其他方面着手，侧面对学生进行教育，这一招对一些非常调皮的学生很管用。
3、 加强家校沟通。
经常与家长保持联系，及时从家长口中了解孩子在家的学习和生活情况，也及时向家长反映孩子在校的学习和生活情况，家校双方互换信息，更有利于我们对孩子的教育，不要怕麻烦家长或老师，如果以上事件中的老师能够冷静一点，课下与家长沟通此事，相信就不会发生这样的事情了。
十年树木，百年树人，树人不易，但为人师者，却甘为人梯。愿我们能够珍惜人生中遇到的每一位为你指明航向的老师！
班主任四月天老师
关于江苏某中学高三教师 “掌掴学生、摔手机”的事件这几天引来热议，事件具体过程大家已经获悉，在此我不再赘述。每一个人对这件事或许有不同的想法和见解，但此时此刻我想说的是：这位高三教师对学生严格要求，出发点肯定是为了教育学生，让学生心无旁骛、集中精力投入紧张的复习，但教师用“掌掴学生、摔手机、让学生拍视频上传工作群”等方式，总觉有些不妥。这件事如果教师当时理性些也许可以做得更好。我承认教师不能容忍被学生轻视，需要自己的尊严！我也认为教师只有用善待与宽容才能赢得学生敬畏！
教师做学生教育工作时有“三好”，这样才能是真正意义上的善待宽容学生！也才能收到教育实效！
一是“好”心：“好的心”其实就是对学生真诚的关心和爱护，不偏心，不定势！我无法考证这位学生的学习生活及平时行为表现情况，也不知道这位被摔手机的学生是不是成绩优异的学生？如果是成绩优异的学生，即或是高三毕业时间紧迫不待人，但是偶尔玩玩手机其实也是放松心情，只要不痴迷其中对学生学习影响也不一定很大；如果是一位成绩比较后进的学生，教师也可帮助其树立信心，从而赢得学生对自己的尊敬！我也没法了解学生此时玩手机所做的事情，如果教师当时冷静冷静，仔细了解相关原因，然后“晓之以理，动之以情”，或许会有不一样的教育风景！
二是“好”情绪：要干好事精，先调整好心情！当学生对教师有言语冒犯、出现对教师不敬的言行时，说明这个时候的学生已经缺失了理性，此时的教师需要的是理性和冷静，用“掌掴学生，又甩手机”、还拍整个过程的“视频”，这其实是教师用不理智行为对待学生的不理智行为，若情况属实，说明教师境界还需提升！本来可以是你知我知的事情，弄成学生旁边见证，视频还有学生家长分享……表面是对学生严格要求，其实很伤学生自尊，何况他已是高三的毕业生！
三是“好”方法：这位高三教师发现学生玩手机的时候，可否利用边角时间同学生一起谈心，毕竟今年疫情学生已经网上学习了这么长时间，学生说不准对手机还有某方面的依赖性，需要一定的时间适应和调整。教师可以善意提醒学生，虽然高考时间推迟，但现在是争分夺秒，学习上一定专心不要分神；如果学生确实沉迷手机已经上瘾，教师也可以把学生家长通知到校，听听家长的声音，也让家长承担好相关的责任，只有家校结合才能更好育人！老师一定要清楚，学生成长光有自己的努力真的不行，最最重要的还是学生自我觉醒！
我也是一名教师，刚参加工作时的我也有那一次对学生不理智和简单粗暴，给自己留下尴尬和悔恨。庆幸的是从那一件事后我真正做到了宽容和善待每一位学生，在几十年的教育教学生涯中我一直坚守和践行！
我相信这位高三教师的责任心和敬业心，而且高三年级已到收获季节，教师自然更多一份沉甸甸的重任！但是，如果这位教师当时能站在比学生高一些的位置，多一些工作的冷静与理性，多一份细心耐心和爱心，对学生多一份宽容和善待，相信学生会对教师充满敬畏和感恩！
文昌雅士
高三学生拒交手机违反校规，老师扇学生耳光是体罚！
两者皆有错，最终我们和解吧！
一、学生有错
无论是初中还是高中学校都明文规定不允许学生携带电子产品上学，手机或者是P3等，前段时间网课学生已经依赖手机。过度依赖手机影响学习，大脑不思考，何况在学校有老师讲课，没有必要拿手机，影响自己，带坏了其他同学。没有益处。学生违反规定在先，有错就改。承认错误与老师和解！
二、家长有错
我既是教师，又是高三学生的母亲。儿子就是高三学生，回到家就用手机查题，现在我与他协议好晚上10:30以后才能用手机。作为家长非常了解孩子，如果你发现孩带手机上学，这时候你阻止不了，你可以与老师打电话联系，让老师知道这一情况，私下找学生，这里有缓冲，能平和解决。建议所有的家长多和老师沟通交流，这说明你重视孩子的教育，尊重老师！
三、老师有错
首先他是负责任的教师，他在管学生。但是方法不当，我不赞成体罚学生，我们教师是成年人，学生他是孩子允许犯错，我们的任务培养学生先成人后成才。
现在高三备考，学生老师都焦虑，学生拒交手机，自己不学习带坏了班级风气，恨铁不成钢的老师，肯定气坏了，情绪失控了，想一想，老师也是人，普通的人，不是圣人。老师有错也应该得到原谅，与学生和解！
愿所有高考学子金榜题名！
