1. 大衛與歌利亞
古戰場中，為避免大規模的死傷，對戰雙方會達成默契，派出自己最勇猛的戰士進行對決，砍下對方勇士的頭顱即是勝利。歌利亞是傳說中的巨人之一，他代表非利士向以色列挑戰，以色列國王許以重金，陣中仍無人敢應戰。牧童大衛隨軍給三個出征的哥哥送飯，聽到歌利亞的叫陣，他向國王請戰要與歌利亞對戰，拒絕了國王賞賜的鎧甲和佩劍，他帶著投石彈弓輕裝上陣。歌利亞遠遠看到一個瘦弱的以色列人向他走來，可就在他還沒看清的時候，大衛投出了石子並命中了歌利亞的額頭，歌利亞應聲倒地，大衛抽出歌利亞的佩劍，砍下了他的頭顱。
所謂的劣勢，換一種思維，換一種角度，換一種眼光，也許就成了絕對的優勢。 所謂的優勢，也只是存在於狹隘的相對論裡。
2.倒U曲線理論
事物的發展與為其所配置的資源並不是成線性增長的比例關係，而是有一個最優資源量。當其資源達到一定量後，不會再對其有任何影響。而且所配置的資源超過一定量後，資源的增長會起到相反的效果！
以“小班理論”為例，學校和家長都以為班級人數越少，老師投入到每個學生身上的時間就越多，更能因材施教。實際上班級人數從40減到25的過程中確實是這樣的，老師可以少花點時間批改作業，多一些精力關注每一個學生。但學生人數從25開始減少到15時，老師會把多餘的時間用於學校以外的事情，過少的數量也不利於學生團隊的培養和頭腦風暴思維的培養。
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