放歌雲中
真的希望這次不再是空調。
說到加薪，這是每個人都希望的，教師的工資每三年一調，這是根據社會生活水平的變化而進行適度的工資上的微調。但是剛上班不久的老師，他們的工資是不會調太多的，據我所知有100多元，而那些老教師們他們的工資有300~400多元。這還是沒有扣掉公積金的，如果扣掉公積金的話會更少。
評職不是那麼容易的，職稱永遠是教師心中的痛。
有的老師一輩子也只能拿一個一級教師的工資，評職稱時，學校裡明爭暗鬥。校長為了激發老師們的鬥志，設置了各種苛刻的條件，老是為了達到這種條件，不但會討好校長和領導，而且還會排擠自己的同事，遇到職稱評定時，同事們的關係特別不好。
有些人看到了職稱評定的艱難從而放棄走這一條路，特別是男老師們，他們覺得評上職稱還不如在外隨便乾點生意來錢，所以乾脆死了心，這樣的老師怎麼能夠教好學生呢？但也是沒有辦法，好多男老師就是這樣做的，因為他們也面臨著養家餬口。
世界上最小的官一一班主任，真的很難。
班主任每天處理班級大大小小的瑣事，他們不但身體累，而且心理上更是疲乏，現在的家長對教育要求的越來越高，對老師要求也越來越高，他們的孩子如果成績不好或者是有其他壞習慣，第一就是往老師身上考慮。從來不考慮自己家庭教育出現了什麼問題。
當班主任，如果不是領導硬指派，所有老師都是能躲就躲，所以給班主任加再多的錢，也很少有人想主動當班主任。
結束語：一個國家要興旺，必須要發展教育。師德高尚，業務精良的老師是我們現階段中國發展中越來越需要的，但是老師的地位仍然需要不斷的提高，什麼時候全社會一提到老師都投來尊敬的目光，就說明老師這個職業已經有了吸引力。
天天妙筆生花
加薪——可能性非常大；評職——玄乎；班主任津貼——可能與我無緣！
關於加薪。
- 早在去年教師節前夕就有這方面的消息：改革規範班主任津貼，研究制定教齡津貼，增加績效工資總量等等。
- 去年年底前，提出到2020年底，實現教師工資不低於當地同級別公務員的工資收入水平的目標，3月～7月是自查階段，9月～10月是國務院督導階段。
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- 剛剛聽說，我們這裡的學校已經開始制定農村教師的鄉鎮工作補貼具體的增加計劃，馬上就要兌現。
這個我今年可能是沒有希望的了我們這裡農村教師連續工作滿30年，可以不受崗位比例限制直接評聘，但是，我一直以來都是醉心於一線的教育教學工作，並沒有機會和能力水平撰寫論文，也沒有能力獲得先進優秀。我想，我今年可能是沒有可能沒有機會晉級評職了，還是等到下一年再說吧。
關於班主任。
我是一個數學教師，不知道為什麼，領導就是不讓我做班主任工作。原來我也是語文教師，而且語文教學也可以的，後來學校裡缺少數學教師，學校就讓我我就改成語文教師了，我也就為學校考慮改變成了數學教師。這說明我還是有能力做班主任的，為什麼年年都不讓我做班主任了呢？那麼，班主任津貼還會有嗎？估計危險了。
2020年，是一個教師們可能非常期待的一年。對於我，也有期待，但是，我的期待不高。
中小學教育者
看到教師加薪，晉職這些字眼我內心很平淡，一點也不感到激動。網上關於教師漲工資的段子及調侃的文章也有不少，一句教師工資不低於或高於公務員喊了二三十年至今不知落實到位了沒有？
工作三十多年了，原來總是想著努力工作，盼望著能漲一漲薪水，但是薪水永遠漲的沒有物價房價快。前些年不吃不喝，工資一分錢不要花，攢十年就能買一套八十平米的房子，現在不吃不喝攢十年只能買一個四五平米的房子。所以即使漲點工資也不是那麼太激動。
最近看到教師漲工資的消息很多了，從去年年底到今年三月份，看到國家層面上的消息就有三次了。但願儘快的漲工資，更多的漲工資！
