我們的舞蹈存在問題，老師指導我們糾正，我們才得以成長。
從老師的角度來看，一遍遍糾正的內容還是很快就沒用了。
下文中提到的問題你有一犯再犯嗎？
《DanceSpirit》那些舞蹈老師糾正了無數遍還依然存在的問題
作為學生，迅速按照指導進行改正是很重要的。但常常發生的是，無論是因為我們這疼那疼還是因為我們頭腦爆滿，那些指導沒有進到我們的頭腦裡。
下面是十位老師已經疲於指出的問題：
《Dance Teacher》舞蹈課上，一個都不能少！
安東尼·瓊斯深知不被老師認識的滋味——上了整整兩年課，他的老師都沒記住他的名字。所以，現在他做了俄勒岡芭蕾舞學校的校長，竭盡全力記住每個孩子的名字。
常常有些老師不自覺地偏向班上最突出的兩三個孩子，而忽略那些不常站在前排或中間的孩子。但是作為老師，你有義務鼓勵每個孩子，幫助他們充分發掘自己的潛力。如果你能顧及到每個人，再加上一些上課的小技巧，你可以在課堂上使全班同學集中注意力。
在教室內走動。上課的時候，如果你能不斷走動，你就可以看到所有人，可以看到孩子們有困難的動作，幫他們分析和解決。
使每個孩子都有發光的機會。每個孩子都應該因為他們做得特別好的某一點而得到讚許， 比如上一節課的內容TA記憶得特別好，或者TA表現出特別好的音樂性，而不一定說TA是班上柔韌性最好的孩子。在孩子有微小進步的時候鼓勵他們，因為這對他們而言有可能是個大飛躍！
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