方城一小 孟 銳
2020年春節，一場突如其來的疫情打亂了所有人的節奏，全國上下眾志成城，為打贏這場阻擊戰而努力，春暖花開季，校園的約定延遲了。在這種情況下，各個學校開啟了“線上學習”模式，讓居家的學生重回課堂。我作為一名班主任，一名級段長，不能有絲毫的怠慢，我和方城一小的全體師生不忘初心、默默奉獻，履行自己的職責。
面對困難 迎難而上
開學起初，因為疫情原因我被隔在幾百裡外的老家，大山深處條件有限，面對困難我不抱怨，不退縮，想各種辦法解決。沒有網絡，我就花錢購買流量；沒有教科書，我就把課文一篇一篇抄下來，沒有教參，就在網上大量蒐集查閱資料，沒有學生的通訊錄我就發動家長和同事幫忙找學生。正月十七左右，得知辦理健康證明可以出行，我就冒著危險三番五次的外出去村裡去鄉里去縣裡體檢辦證，證辦好後我第一時間連夜回到方城的家中。目的只有一個，只為有更豐富的資源，把網課上的更好。
認真學習 教學相長
名校同步課堂的每節課，我都認真地陪著學生一起看，邊看邊提醒學生記筆記。第二遍我邊看回放邊做詳細的記錄，遇到特別精彩的地方，我就暫停下來反覆回放，學習名師的教學方法，揣摩名師遣詞用句的技巧，生怕錯過每一個字，每一句話。我除了聽自己所教的學科，還擠時間聽其它段的語文課，聽課記錄就寫了好幾本。兩個月下來，收穫滿滿，我對教材有了更新的認識，對自己以前的課堂提出了更高的要求，對以後線下教學指明瞭方向。
用心直播 強化閱讀
每天的直播課，我更是精心準備，大量查閱資料，把同步課堂中涉及的重難點都進行二次講解，並及時連麥瞭解學生的掌握情況。對於低年級，大量的識字任務讓學生感到非常的枯燥，我利用各種有趣的方法幫助學生識字，還讓學生通過連麥分享自己好的識記方法，讓“枯學”變“樂學”，學生不僅記得快而且記得牢。課堂上我總是設計一些有針對性的練習題，讓學生牢固掌握當天學的知識。組織同級段的班級每週進行一次考試，鞏固本週所學知識。我還經常和同級段的老師在一起探討交流， 讓網課發揮它的最大效力。有時還走訪家長，聽取他們的想法和建議，爭取做到線上線下無縫對接。除了上好直播課，我還引導學生看課外書，每天晚上學生都積極上傳讀書視頻，堅持讀書打卡，有時我還帶領學生一起閱讀，我還提倡親子共讀，讓家長也參與進來，既起到監督學生的作用，也提高了學生的閱讀興趣。並且教學生製作讀書推薦卡，把自認為好的書推薦給其他同學。一大部分同學的閱讀習慣已經養成。特別值得一提的是，我班的秦於涵、慄若魚、李松峰、翟一碩等同學的閱讀習慣已經堅持二百天以上。
重視德育 統籌兼顧
作為一名班主任，我不僅交給學生知識，還要培養他們良好的習慣。我要求學生每週認真收看學校直播的升旗儀式。專心聆聽國旗下講話內容。利用每週的班隊會課，對學生進行思想教育。如疫情期對學生進行心理疏導，告訴孩子們不要恐慌，病毒是可防可控可治的，我們要靜下心來，努力學習，將來像白衣天使那樣做一個對社會有用的人。學雷鋒周，我給孩子們講雷鋒叔叔的先進事蹟，號召大家學習雷鋒精神，多為人民做好事。我還配合學校組織學生收看防火防災專題講座，孩子們的安全意識大大增強。每天上下午陪著學生一起做操鍛鍊，達到強身健體的作用。
真心付出 收穫感動
經過努力，我的工作得到了領導的肯定和家長的認可，張廣清爺爺說：“孟老師的課很接地氣，平易近人，講解清楚，有了直播，我們家長就放心了。”劉梓軒家長這樣說：“聽了孟老師的直播，才知道語文講得有方法，每個字、每個詞、每篇課文講得都很生動，很有畫面感。”我知道這是家長對我的鼓勵，給我的工作注入強大的信心與力量。我會加倍的努力。把各方面做得更好。疫情來的那一刻，我們手挽手、肩並肩、心連心，積極應戰，勇挑重擔，關鍵時刻方顯教師本色，為祖國為人民交上一份滿意的答卷。
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