13期節目，走近10段古老長城，《了不起的長城》用遊學形式，讓觀眾重新認識並讀懂長城背後的故事。
最後一題：“請問，喜峰口、潘家口這一帶古時被稱為什麼？”
長城“磚員”周深思慮片刻後，成功選擇了正確答案：“盧龍塞”。與長城“磚員”楊迪一同成為了《了不起的長城》第一季的最後“磚王”。
對此，周深感概：“還有著太多關於長城的知識需要學習，這一季走了一路，聽了很多老師講解，很多題目都是知識盲區，長城還有著更多的面等待去挖掘。”
一路走，一路學。這不僅是嘉賓的體驗感悟，也是貫穿整季節目的模式眼。
4月18日，由北京電視臺、燦星製作聯合出品，五洲傳播中心聯合制作的長城文化體驗類節目《了不起的長城》迎來收官。節目帶領劉燁、阮經天、楊超越等“長城磚員”用“行走”觸摸長城軀幹，在“學習”中進一步認識長城。
在“走”和“學”中挖掘長城文化
“走四萬裡中國長城，學五千年中華文化”，每期節目結尾，“長城磚員”們都會一同喊出節目的slogan。
這不止是一句呼籲層面的口號，還是整季節目一直貫穿的行動指南。長城，這把解鎖中華民族五千年文化的鑰匙，本身有著豐富的底蘊值得探尋和解密，節目以“走”與“學”為脈絡，在旅研中洞察長城樣貌。
在大多數人對長城的初始認知中，“萬里”往往是加在其前面的一個重要定語。其實，綿延2318公里的“萬里長城”並不相連，它散佈於河北、北京、天津、山西、陝西、甘肅等多個省市。《了不起的長城》選擇用旅途體驗的方式，帶領觀眾瞭解長城。
13期節目裡，“長城磚員”們從到山海關爬角山長城，到金山嶺長城開攝影展覽，到敦煌漢長城體驗“時空穿越”，再到山西雁門關進行爬長城體力賽，最後到居庸關答題闖關。每到一地，觀眾對長城的認知與理解便深入一分。
如果說，走近長城是節目帶領觀眾認識長城的第一步，那麼節目中隨時穿插的知識科普環節，則完成了讓觀眾由表及裡深入瞭解長城文化的目標。
在這趟文化旅途中，答題、遊戲、情景扮演等形式俯首皆是。在山海關長城，幾位“孟姜女”帶來了各具特色的戲劇表演；在敦煌漢長城，“長城磚員”們穿越漢、唐，扮演戍邊將士真實體驗古代邊疆士兵生活；在寧夏水洞溝地區的明長城和紅山堡“守衛紅山堡”遊戲關卡中，“長城磚員”們吊著威亞，站在高高的“城牆”上，模擬古時士兵守衛任務；在居庸關，一道一道長城文化闖關題，讓“長城磚員們”絞盡腦汁。
正如節目總導演陳滌所說，這檔節目腦力付出遠大於體力：“節目更多的難度來自於沿途所看的東西要記得住、背得出，完成任務、解謎的過程中要考驗他們沿途所看的知識。”
在這趟遊學旅途中，“長城磚員”們與“長城及其周邊的一切”鬥智鬥勇。觀眾也跟隨他們的視角，在寓教於樂中刷新對長城的認知。
“綜藝+文化”的新體驗
長城，從外觀而言只是用黃土石頭等材料堆積起來的牆體，而其內裡卻是中華歷史的一個發展縮影，它不僅是金戈鐵馬的戰爭遺物，還是中華文化的一個具象濃縮載體。
影視文本中，以長城為主角的題材並不少見，不過相較於《望長城》《長城：中國的故事》等經典紀錄片，《了不起的長城》則更重視大眾科普價值，節目每一期幾乎都借用答題、人物講解、實地體驗等方式，助力長城基礎知識的傳輸，有著較強的現實意義。
在文化綜藝領域，以“故宮”“天壇”等文化符號作為敘述對象的節目，也都在熒屏引發關注，這一次，“既重視文化挖掘，又有強情節設置”的《了不起的長城》，在模式搭建上進行了不小創新：一方面，藉助長城分佈區域廣的特點，以遊歷山川的方式建構節目模式，打破的文化節目相對“靜態”的基調，讓節目更為靈活機動，富有代入感；另一方面，大膽地加入“強情節”的設置，將各類真人秀元素融入其中，讓文化挖掘與視聽體驗得到融合，較好把握了文化性與娛樂性的分寸感。
“不到長城非好漢，屈指行程二萬”。《了不起的長城》雖然定位於一檔以長城文化為主題的戶外真人秀，其實它更像一場文化之旅。整季節目共遊覽各地十座長城，也上了十餘堂關於長城的“文化課”，讓知識在較為輕鬆的視聽體驗中得到了有效傳輸。
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