不是天方夜談
感謝提問。
農村留守兒童作為社會的特殊群體，正在越來越引起人們的關注。
留守兒童問題主要是由於父母外出務工，親子長期分居兩地，學校又無法全面監管導致。
疫情期間，留守兒童學習問題也引起社會和政府的廣泛關注，如何解決他們正常上課問題，也是當務之急。
第一，家庭方面。疫情期間，雖然父母忙於復工，但疫情最吃緊的時間段，還是有時間、有機會在家裡陪孩子的，這個陪伴可以某種程度上緩解孩子內心的孤獨感；當家長得知孩子需要上網課，要想辦法為其配備學習設備、或委託同村親戚、高年級學生幫忙，越不管越容易出問題的。
第二，學校方面。學校要儘量給予這類孩子關心關愛，盡最大程度幫助解決這類孩子學習問題，老師可以通過電話加訪等方式瞭解學生學習情況，換其他方式進行輔導。
第三，社會方面。社會要通過各種途徑，廣泛關注留守兒童，通過呼籲引起更多人重視，並針對不同留守兒童情況精準施策，爭取讓每一個留守兒童都能有所依、有所學、有所得。
輔導員朱海勇
今天看了一個報道，說青海省開學後，高三正好進行了一次模擬考，結果讓學校老師和家長都大吃一驚——所有考生的學習成績都大幅下降。
從另外一方面說，就是考生答題能力、對於知識點的掌握以及對於考試的解題慣性，都發生了明顯的下降。
在對於高三的孩子上完課，對於知識點的應用練習太重要了。這裡也提醒了其他省份的考生，在上網課的業務時間裡，一定要多加做題，不能光只聽課不做題。
題海戰術對於現在的高考是十分有用的，不僅能夠提高孩子的答題能力，同時能讓孩子查缺補漏，明確自己的知識點到底哪裡薄弱而加以強化。如果不答題只聽課，對於知識點是沒有辦法應用於實踐，只停留在理論上，紙上談兵可是不行的。我們最終的目的是讓孩子把知識點應用的解題之中，鍛鍊他們的解題能力。
所以對於題主所說的，由於網絡不好無法上網課的情況，最好是讓孩子自學的同時，要讓孩子更加註重於習題練習。
之前在網上看到有一個再黃岡奮鬥一線的醫護人員，他的孩子要求父親帶回黃岡的習題集。
某些出版社的習題冊，確實能夠鍛鍊孩子的解題能力。考查知識點是千變萬化的，但重點是如何讓孩子掌握這道題的——學習知識點也是如此，我們要讓他靈活快速正確的應用於考試中，這才是正確的學習方向。
玖抒教育
大家好，我是劍符，一名教師培訓機構的老師。根據題主提出的問題，我來談談我的看法。
留守兒童問題，是鄉村教育一個多年來不斷研討探索，卻一直不能也無法從根本上解決的問題。據有關資料記載，截至2018年8月底，我國共有農村留守兒童697萬人。雖然隨著網絡的迅速普及，鄉村留守兒童可以通過上網與城市兒童共享數字機遇。但由於特殊的生活環境，鄉村孩子特別是留守兒童的網絡生活，只能停留在學校機房或校外網吧，而且網吧還只能在家長的看護下出入。
去年寒假中，一場突如其來的新冠肺炎打亂的我們生活的節奏，也打亂了孩子們學習的步伐。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部適時下發通知，要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓機構也按要求取消各類線下課程。延期開學後，孩子的學習怎麼辦？教育部通知中的安排是“停課不停教、不停學”。無疑，這是非常條件下的最好選擇。國家搭建了網絡雲課堂（www.eduyun.cn），以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的
（上面截圖來自教育部） 統一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以採用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資源，解決這些地區學生在家學習問題。為豐富網上優質學習資源，教育部還協調有關省市及名校將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中小學生自主選擇使用學習；同時，人民教育出版社也將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放。
（ 上圖 湖南沅江南竹山學校小學四年級學生作業做完後發給老師的作業圖）
如此力度，許多地方，許多學校也真正做到了停課不停學。不過，問題來了：許多留守兒童卻因家裡沒有電腦網絡，智能手機也隨外去謀生的父母遠走他鄉，爺爺奶奶的手機都是功能機老年機，而無法上網課，更無法與老師同學交流。非常時期，學校大門緊閉，機房是不能指望的了，網吧也聽令鐵將軍把門。到現在，我們就可以清楚的知道，留守兒童停課不停學問題的攔路虎就是電腦（或智能手機）和網絡。
（上圖 鄉村學生家長拍攝的學生上網課的實況）
怎樣解決這個問題？
第一步就是要摸清底子。學校尤其是班主任要通過聯繫學生家長了解學生學習硬件設施情況，準確造冊。
第二步就是想辦法為沒有電腦網絡或智能手機的學生準備智能手機。條件較好的家庭，可以為兒童買一個智能手機，現在網購還有很快很方便的。條件差點的情況，老師要及時提醒並鼓勵家長從親朋處以安全的方式借到別人的智能手機（備用機，閒置機）；學校協調老師也可以借出自己的閒置智能手機；我們還可以通過朋友圈或其他方式為特定的學生獲得智能機牽線搭橋；甚至我們還可以通過聯防聯控工作人員想辦法解決留守兒童的智能手機問題。辦法總比困難多，智能手機總能解決。
第三步就是要解決借來的手機的網絡問題。學校可以協調相關電信部門，支持當地教育的停課不停學活動，及時辦理費用低，流量多的套餐。操作時，老師通知家長準備好身份證，分別用獨立信封封裝，上面標記相關住址電話等信息。電信部門辦好流量卡後，以安全的方式交到家長手中。
第四步，老師要作好停課不停學的指導工作。怎樣聽課學習，怎樣完成作業，怎樣師生互動、生生互動，讓兒童會用智能手機，以保證學習的效果。
停課不停學即兒童通過網絡，完成學校教育的部分內容，這是一個非常條件下的無奈的探索，也是一種全新的學習模式與挑戰，肯定會遇到這樣那樣的困難。但是百年大計，教育為本。我們相信，有習總書記和黨中央的整體部署，有教育部的指導意見，我們依靠相關平臺，依靠廣大教師，依靠廣大家長，爭取全社會的支持，不管多大的困難，我們的教育都能勇往直前，不斷奪取新的勝利。
劍符
疫情期間，學校不能正常開學。但是為了相應國家提出的“停課不停學”的號召，很多學校要求老師開網絡直播課。要求在疫情期間，用上網課的方式來學習。這種網絡上課的方式，對於自覺性很高，愛學習的孩子來說，確實能夠有很好的效果，甚至有些同學在這段上網課的時期已經灣道超車，成績取得了很大進步。
但是從另一方面，上網課的方式。對於農村的留守兒童，家庭情況比較差的學生來說。上網課對於他們來說沒有效果，因為可能沒有上網課的工具和條件，這類情況是有的，但是這類情況畢竟是少數，我們不能因為少數就不上網課對不對。
那麼，對於這類留守兒童，家裡只有爺爺奶奶，也只有老人機怎麼上網課呢？我覺得，沒有條件上課，並不應該成為放棄學習的理由，可以在家靜下心來擴大自己的閱讀量，如果已經拿到新課本的，可以自己進行預習自學，家裡有電視的還可以利用電視機看空中課堂進行學習。
對於這類不能上網課的同學，學校也應該採取一定的措施，回校之後，可以統計因為特殊原因不能上網課的這些同學，可以組成一個小班，對這類同學進行相應的輔導。
但最想說的是：“停課不停學”的學習方式是多樣的，有困難必須要學會克服困難，不能因為小小的困難，就停止學習的步伐，越是困難，就越應該有一種迎難而上的韌勁。人生最可怕的是：“比你條件好，比你優秀的人都在拼命地努力，而你卻在為不想努力找各種藉口！”一個人只要想學習，無論在哪裡都可以學！
姚可愛001
你好，我是小學講數學，也是一名教育工作者，很高興與你進行交流。
你說的這種情況，是很多農村學校或者農村孩子都存在的普遍現象。尤其是父母外出復工復產之後更加嚴重了。本來留守兒童的家庭條件就不是很好，而且專門為孩子上網課買一個手機，對於已經幾個月沒上班的父母來說會有一點壓力，同時還得考慮，這個手機在開學之後給爺爺奶奶用，農村的有些爺爺奶奶都不會用，還可能會影響孩子的學習，爺爺奶奶一時沒有管住就會變成孩子的遊戲機。所以這確實是一個問題。
其次，相信國家也考慮到了這些情況，教育部也一直都在強調儘量不去上新學期的新內容。可能高三的除外！
如果網課是對以前的知識進行復習和鞏固練習。
我們要主動聯繫老師，看能不能將老師準備的全部複習和練習資料進行復印，然後想辦法通過班車或者同村的鄰居帶到孩子手上，父母每天在空閒的時候將班級群裡老師佈置的作業情況及時反饋給孩子。甚至有些圖片性的資料可以通過彩信發給孩子！
但是得注意，要孩子將不會寫的或者不對的題目進行收集，方便開學的時候去問老師！
如果學校的老師已經開始上新課了。
1、我們必須馬上與學校的老師商量，要學校的老師先摸底，看有多少學生沒有上網課的條件，再考慮網課該怎麼上；不能跟風
2、如果少數人存在這樣的情況，我們聯繫周邊的同學，與他們的父母商量，看能不能與他的孩子一起學習，這樣也有一個伴，可以共同學習共同進步。
3、如果實在是特殊情況，相信老師也會特殊對待，只能麻煩老師在開學後，多費點心，幫孩子補習下！
以上只是個人見解，希望能幫到你哦！
小許講數學
[網課之下，如何破解孩子因客觀原因不能上網課問題]
面對孩子因客觀原因不能上網課問題，家長可以向親戚、朋友借用智能手機或筆記本電腦來解決，還可以向學校或政府有關部門反映求助來解決。
洶洶來襲的疫情，對學校教育和孩子們的學習，產生了很大的影響。問題中提到的這種情況，是很多貧困家庭乃至留守兒童普遍面臨的問題。那麼，遇到這種情況應當怎麼處理，才能最大程度的降低疫情對孩子學習的影響呢？
一、借用手機或筆記本電腦。學生們上網課的主要設備是手機或電腦。疫情之下，如果沒有上網課設備，最經濟的方法，可以考慮找親戚、朋友、鄰居家借用手機或筆記本電腦。
現在手機成了人們必備的通訊工具，更新換代都很快，每個家庭都有新的、舊的好幾部。向親戚、朋友、鄰居家借用一部閒置的手機，應該不會有太大的問題，再配備一個電話卡，開通流量，上網課的問題就解決了。
如果能借到一部手提電腦，那自然是更好不過的了，配上流量卡，就能上網課。如果有網可蹭，連流量卡也不用配備。還可以更好的保護孩子的視力，也不用擔心孩子在課餘時間玩手機成癮。
現在的小學生對於手機、電腦都敏感的很，操作流程簡單，教幾遍就都學會了。
二、向學校或班主任反映、求助。如果借用手機或筆記本電腦借不到的話，可以向學校或班主任反映、求助。作為學校或班主任，看到自己的學生確實有困難，是不會袖手旁觀的。
疫情期間，根據上級指示，學校多次進行摸排調查，對因客觀原因上不成網課的學生進行統計，並且努力解決一批學生上不成網課問題。有的是供出學校設備，如筆記本電腦或臺式電腦，有的是聯繫愛心人士結對大幫扶。因此，這種困難可以向學校或班主任進行反映。
三、向政府有關部門進行反映、求助。有困難找政府，成了現在人們的普遍意識。遇到孩子因客觀原因不能上網課的情況，也可以向當地政府相關部門反映、求助，政府有相關部門如民政部門等可受理求助申請，視情況對孩子進行幫助，或聯繫愛心人士、愛心團體進行捐贈救助。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。解決孩子不能上網課的問題，方法途徑有多種。家長應當盡最大努力克服困難，積極為孩子提供良好的條件，最大限度降低疫情對孩子學習的影響。
家委
你好！非常高興能回答這個話題。
我也是一位農村老師，已在農村學校工作20多年，對農村的學生情況非常瞭解，作為教育同行，我對你提出的這個問題深有體會，我校也存在著這樣的問題，下面我就學校針對這個問題所採取的措施。
疫情防控期間，停課不停學，學校都採取線上網絡教學，這就需要學生家庭有相應的網絡學習設備:智能手機、電腦、網絡等。我校首先對學生進行調查統計，看有哪些學生不具備網絡學習條件，結果發現不具備學習條件的學生基本上都是留守兒童，因為父母不在家，由爺爺奶奶照看，但爺爺奶奶使用的都是老年手機，沒有智能機或電腦，即使個別家庭有，老人也不會用，也沒有安裝網絡。並且每個留守兒童家庭情況也有差別。根據調查統計結果，基本分為一下幾種家庭情況:
1、無智能機，無電腦，無網絡。
2、有智能機，無電腦，無網絡。
3、有智能機，有電腦，無網絡。
4、有智能機，但學生多，不夠用。
5、有智能手機，有電腦，有網絡，但不會使用。
針對以上幾種情況，我校制定了相應的幫扶措施:
1、動員老師把自己更換下來閒置的智能手機借給學校，由學校調試後，對性能正常能滿足網絡學習的手機登記造冊，殺菌消毒。然後配發給無智能機和電腦的學生家庭使用，到疫情結束返校時交回學校，由學校返還給老師。
2、聯繫村委會協調解決網絡問題，把無網絡的留守兒童安排到有網絡的鄰居或村委會辦公室學習。
3、學校向上彙報，由教育局聯繫移動、聯通、電信公司向留守兒童家庭贈送流量卡，滿足網絡學習需要。
4、組織老師對留守兒童家庭家訪，輔導學生及老人會使用智能機進行網上學習操作。
5、班主任每天對留守兒童家庭進行關注，如發現沒有進行網上學習或缺課，詢問原因並上報學校解決。
總之，針對疫情防控期間留守兒童網上學習問題，學校採取各種措施，想盡一切辦法來解決問題，保證他們都能進行網上學習，真正貫徹落實了聽課不停學，一個也不能少。
以上就是我校針對留守兒童網上學習問題所採取的各種措施，希望相互交流探討。
蝸牛愛思考
你好，我也是一個村裡的老師。也遇到了你這樣的情況，我們學校沒能開展網課的一個重要原因，就是因為留守學生太多，老人不會用智能手機，有一半的學生無法參加網課。
我們是這樣處理的：
第一、有條件進行網上學習的學生，就推薦合適的網課資源，並且在線上佈置和評改相應的作業。
第二、不具備網上學習條件的孩子，先想辦法創造條件。首先，打電話和家長溝通，瞭解情況，儘量讓有智能手機的老人家長學習一下如何上網課，如果實在學不會，就看看有沒有一個村子隔得比較近的同學，可以讓他們一起聽課等等。
第三、沒有條件也無法創造上網課的條件。面對這樣的情況，我們一般是打電話和家長溝通，尋求家長的配合，讓學生先複習上學期所學的內容，比如一些要背的內容、練習等，讓他們進行復習和鞏固。
希望能夠幫助到你，共勉！
聿語
你說農村留守兒童用老人機不能網課學習，這種情況很少！原因是：
【1】網課學習之前，學校要求班主任在班級微信群裡都做了統計，沒有手機的儘量想辦法，這個階段同學們都做了充分準備，都想辦法找到手機。況且，現在的學生幾乎都有手機，家長外出打工時便於聯繫。
【2】實在是沒有辦法找到手機的，或者是貧困戶的家庭。教育局組織各校的領導和班主任親自免費送手機到學生家中，並拍照上傳，保留著，這樣就沒有因為沒手機而耽誤學習的情況。
【3】送手機的同時開通了網卡，並配置流量。家庭貧困或者流量不夠用的學生，學校都做了調查和統計，特意為學生們贈送了流量。
由此可見，不會出現你提出的問題中，家有老人機不能學習的情況。你的擔心是多餘的！
人人有學上，人人有機用，網課學習特殊時期特殊關愛，真心感謝黨和國家對學生關心關愛，暖心送手機和流量這一舉動充分反映了國家對教育事業的大力支持！
少年強則國強，關心學生就是關心祖國的教育事業！重視教育的國家必定是一個更加富強和發展的國家！
可能有人說了，如果開學，學生不自覺把手機帶到學校不便老師管理或者學生不自覺玩手機怎麼辦？
告訴你吧，開學後發給學生用於網課學習的手機還要上交給學校！
幸福密碼128771819
電視上也是可以觀看的
