我們是湖南人
冰凍三尺非一日之寒。孩子厭學，最重要的是瞭解他厭學的原因，才能“對症下藥”，從根源上來幫助孩子。
事實上，孩子的表現已經代表他發出了求助的信號，最忌諱的是，父母和老師就現象說現象，只會拿學習本身說事，反而忽視了背後的東西，最後，不僅沒能幫到孩子，還給孩子施加了更多壓力，將孩子往深淵越推越遠。
如果只是學習難度增加，孩子一時學起來吃力，導致壓力過大，的確會比較容易產生一些逃避心理，但還不至於到真正厭學的程度。
要是家長能夠及時發現，併為孩子提供幫助，比如，給孩子補課，或是幫孩子釋壓，讓孩子重拾信心，這個問題就能解決。
也有的孩子因為特別害怕被父母否定，害怕挫折，所以，就通過逃避學習來逃避“學不好”的挫敗，甚至連他們自己都沒辦法認識到自己潛意識裡的這種傾向。
絕大部分情節嚴重的厭學，都跟家庭環境有關。很多父母沒有意識到，親子關係也會影響孩子的學習成績和學習狀態。
沒有哪個孩子是天生就自甘墮落的，每個孩子都希望自己能成為一個好孩子，但如果父母和老師總是打擊貶低他，或是親子關係長期處於冰點狀態，父母對孩子的情況缺乏足夠的關注和關心，都可能導致孩子的低自尊水平。
他會認為，自己反正怎麼學也學不好，就這樣吧。時間長了，落下的功課越多，學起來越發覺得吃力，就更難學進去了。
很多時候，孩子的學習如果出了問題，並不是智商有什麼問題，而是在於情商。
壹父母
興趣是最好的老師。所以我建議培養孩子的學習興趣。
如何培養興趣呢？
1．尊重孩子的興趣。強迫孩子，而是給孩子自由寬鬆的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。假如孩子喜歡動手操作，搞一些小製作。家長不應該認為這與學習無關，加以阻止，限制他們。孩子在製作的過程中也需要動腦，不懂的時候，鼓勵他自己解決問題，查閱有關的資料和書籍，這就是學習的過程，在這個學習的過程中，會學得自覺、開心，不僅使孩子的思維能力得到發展，又提高他們的動手操作能力。如果按照自己的主觀意志去“規定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學習興趣的發展規律培養孩子，這樣往往會延誤孩子的發展。
2.把孩子擅長的知識充分運用起來，激發他新的興趣點。還是拿剛才的例子來說，孩子喜歡動手操作，我們就鼓勵他把過程寫下來，分析困難點，如何克服，分享自己的喜悅。這就激發了他寫作的興趣了。
3.學會傾聽，與孩子成為朋友，找到孩子厭學的根源，從而慢慢引導他、激發他學習興趣。
4.聰明的父母應該學會示弱，讓孩子成為自己學習的老師。站在教方的立場，會提高其學習的慾望。
一起聊育兒
首先得分析瞭解清楚孩子厭學的原因究竟是什麼，然後有的放矢地加以解決。
假如是因為學不會有挫敗感，可找人幫他把不會的部分補上來，把難點克服掉，讓他覺得沒那麼難。
假如是因為覺得學習不快樂，可以讓老師私下或公開地誇獎他學習很努力，是個學習的好材料，潛力巨大，將來一定可以成為學霸。
假如是因為太累，說明孩子身體的能量虧虛，需要多休息，增加玩耍時間，調整一下身體狀況，待他能量足了，再督促其補上落下的。
無外乎上述三種情形，可分而治之。
