作為一名高考成績還不錯的高中畢業班班主任，其實充滿了幸福感，每年這個時候都會有大量的畢業生返校來看望我，很知足，也很感動。
幸福感是建立在成就感的基礎上的，沒有成績，一切都白搭。
高中，尤其是高三，學校重視，家長重視，其實我們自己更重視。高考很大程度上影響著一個學生的未來一個家庭的未來，老師的擔子很重，戰戰兢兢如履薄冰，有些老師總是希望每一個孩子都能考出好的成績，但願望是美好的，現實是殘酷的。
高三了，按理說學生都很拼了，但事實並不是這樣，有些學生，必須趁早放棄。
我們要知道，我們老師的責任是教書育人，班主任的責任是保證教書育人這個活動能正常高效的運行下去。我們要負責的是這個班級，是這個班級內大部分願意學願意行動起來的學生，而不是那些混日子的學生。老師不是為了某一個學生服務的。
高三很累，很苦，為什麼很多學生能堅持下去，是因為大環境如此，一群年輕人為了自己的前途，起早貪黑玩命學習，很勵志很感人。但你知道，千里之堤潰於蟻穴。大家都在咬著牙堅持，看到旁邊有一個人下在休息，這是一件多麼打擊士氣的事情。高三，該給的機會早就給過多少次了。上課玩鬧說笑，影響別人學習的學生必須嚴厲打擊，但不是打罵，這種學生一般要不就是家長有心無力管不了，要不就是家長無賴一樣就不想管。就是個炸彈，千萬別碰，每次違紀記錄下來，直接交學校停課勸退。不要給自己找麻煩。對於自制力差，自己玩，也不影響別人的學生，找他談談，給他限時改正。把他調到前面眼皮底下看著，如果有改善，那麼我們就嚴加看管，畢竟一個家庭的希望，如果沒有改善，調到角落，不要讓別人注意到，也不要在班裡管理他，而讓別人知道還有個不學的。
很殘酷，但也很現實，你自己不努力沒人替你努力。我知道這會讓很多善良的老師良心不安，我曾經也這樣，但我們要知道，我們的目的是讓想學的學好，差點的變好，但有些渣滓，誰也沒辦法。有人說老師是靈魂工程師，但已經建造錯的靈魂我們又不能給他炸了重建。就只好放棄。
各位同行，真的，我們的工作是為了大多數學生，各位家長，當您的孩子不願被管理時，那老師們也無能為力，老師們只能管理好那些願意讓管理的學生。
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