“窮養”孩子的後遺症能有多大？

孩子穿著不合時宜的衣服，春遊的時候一點沒有零花錢，提出一點小小的願望都被艱苦樸素的說教壓制，這樣的過度“窮養”，會讓孩子在相處過程中自卑感與孤獨感增強。

因為物質貧乏見識缺乏，孩子被排斥與嘲笑，會影響他的一生，孩子心理的挫折更容易指向孤僻、自卑和暴力傾向，被同齡孩子嘲笑，群體內排擠、孤立就很容易出現，會影響成年後戀愛、擇偶、組建家庭。

同事茜茜給我講過這樣一個故事：

茜茜大著肚子四五個月，她先生過年陪她遛古文化街。茜茜站在一個畫糖畫的攤子前再也走不動了。

那天茜茜一定要買個最大的，鯉魚圖案的糖畫。天津人都喜歡楊柳青“年年有魚”的年畫，一個大胖小子包個大鯉魚，喜慶又寓意十足。

經過了她先生各種不樂意不情願沒有好臉色後，茜茜如願拿到了心儀的鯉魚。那天，她先生在下面的逛街中各種各樣不樂意、摔臉子、耍脾氣。兩人吵了起來，茜茜哭了一下午，都動了打孩子離婚的念頭。

茜茜先生小時候，家庭條件很一般，但也沒有到差的地步，八十年代父母都是產業工人，家庭條件算是衣食不愁。但是，茜茜的公公婆婆很好地貫徹了兒子“窮養”的思想，從小給孩子灌輸的思想就是家裡沒錢。根本不給零花錢的，包括上大學，每月生活費也是給我精打細算得給，從小到大根本不敢跟朋友出去玩，就怕老讓別人請他吃冰，吃飯，到時候沒錢還禮，大學打工掙得錢都攢起來，老老實實給父母交代掙多少錢，然後被父母理所當然的用來交學費等等，先生大學期間一直沒有談戀愛，很大原因是因為沒有錢自卑。

大象小的時候力氣小被拴在木樁上，拼盡全力也逃不開；思維定勢延續到壯年，力大無窮的大象還是能被一個小小的木樁拴住，並不想到要逃脫。這樣的人生格局，怎能不說是一種悲哀？

不希望孩子在有“窮養”的後遺症，有更開闊的視野，對生活有更積極樂觀的品質要求。

想“窮養”孩子，特別是男孩子的父母，在孩子沒有成形的心靈中種下“窮的種子”是一種不可估量的負能量，只有挫折沒有滿足的教育方式，定會影響孩子的一生，至於長大後的變化，不是不可能，但會因人際遇，視個人與環境的情況而不同。