王老師學的是電視，搞的是文字，做時尚媒體記者和做媽媽都已超過12年，這裡有權威育兒知識的發佈，也有自己當媽經驗的分享。
再貴的教育也比不上父母的示範。家長的表率作用有多強大？心理專家說，看的家庭越多，接觸的案例越多，越發現什麼樣的家長帶出什麼樣的孩子，可惜家長總是想讓孩子改，自己不改。
以“公共場合的熊孩子”這個讓人煩不勝煩的群體舉例。帶孩子外出的父母，如果可以做到“不引人注意、不給人添麻煩”，那真是高級文明，你的行為一定會影響到你的娃，熊孩子？那絕對是別人家的孩子！
我在餐廳裡見過這樣的媽媽。抱著兩歲多的孩子進來，“老闆，來一個寶寶椅！”叮了哐啷坐下了。“老闆有兒童餐具嗎？”叮了哐啷拿過來了。“你這空調關小點兒，我們家孩子不能著涼。”開始點菜了。“豆腐能少鹽嗎？我們家孩子不能吃鹹。”每一句話都是提要求，都是嗓門兒奇大，都關乎“我們家孩子”。全餐廳的人都知道，她有一個孩子，她大駕光臨了。
我理解一個女人獨自帶孩子出門的辛苦不便，我也是過來人。但試著精簡你的要求，放低你的音量，或許你也能省一點力氣。
如果孩子在公共場合犯錯、哭鬧、失控，他需要一個平和又堅持原則的看護者幫他平靜下來，絕不是聲音比他更大、態度比他更激烈的“大小孩”。
我見過一個年輕的媽媽“管教”四五歲的兒子。男孩一直哭，肆無忌憚的花腔，媽媽一邊吼她，一邊拖著他的雙手往前走，男孩踉踉蹌蹌跟著，眼看就要摔了，媽媽頭不回、吼不停，寒冬裡拖出好遠，最後孩子連哭帶咳，站在馬路邊吐了。從我旁觀者的角度，不知道男孩做錯了什麼，道理在哪裡，只看到一個大人以身高、體力的優勢“制服”了他。這位媽媽在公共場合表現失控，得分並不比兒子更高。
我還見過帶著已經十幾歲的大孩子在醫院看病，候診時還在跟孩子玩兒“你打我一下，我再打你一下”的“遊戲”，然後狂笑不止的無聊爸爸。不光孩子需要學習在公共場合安靜有禮，連他也需要回爐。
舉幾個親眼所見的例子，就是想跟大家說，教育有兩個不可或缺的部分：經歷和體驗。我們想培養孩子什麼品格，先用自己的行動讓他體會、感受到這種品格。他有和爸媽一起在公共場合安靜有禮的經歷，體驗到當中的自得其樂、被人尊重，習慣成自然，才會知道自己該怎麼做。
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