每到一个新的学年，在哪些重点中学和大学的周围，学区房都会红红火火起来，送走了一批，然后又迎来了一批新学生，同时也迎来一批陪读的新家长。
回想起当年自己的学生生涯，初中就开始住读，每个月放一次月假，回家一次，从家里带些米和腌菜，家长把早就准备好的生活费，一般是三五元钱，千叮咛万嘱咐的交到我们的手上：在学校要好好读书呵，生活要节俭呵的，要尊重老师呵，要同结同学呵。每个月回来领生活费的时候，都把这些话重复一遍。然后是我们那小脑袋瓜象小鸡啄米似的不停的点头。那个时候孩子多，每家都有好几个孩子，能够读下书来，一般成绩还算比较好、也能吃得读书的那份苦的，并且家里也寄予了莫大的希望。同龄中那些成绩差的，吃不得读书苦的，就慢慢不读了。那时我们班有一个同学，家里条件也不错，是家里的宝贝，就是一读书就头疼，父母没有办法，说再读下去也没有什么用，读到初二就不读了。在初中阶段和高中阶段，我的那些同学中，因为家里条件困难，陆陆续续辍学的也不少，有些还是成绩不错的。所以说八十年代读个书不容易，不断要克服学习上的困难，还要克服物质条件上的困难。
现在的孩子不同了，伴随着中国改期开放的巨大成功，中国家庭在物质生活生活方面得到了极大的改善。今天，只要愿意读书，是可以一直读下去的，可以一直读到硕士、博士，而且学校还有各类助学金和奖学金。虽然现在的文凭是越来越高，学生的自理能力却是越来越差，所以我们看到有越来越多的家长陪读。
我们说教育的目的是什么？教育的目的是把学生培养成对国家有用的人、能自食其力的人，具备独立思考和独立生活的能力。但是陪读只会令学生越来越失去独立生活的能力。
这不，刚开学不久，在军训场的场外。就有一群家长守在场外，备着水和食品，乘着军训的间隙，跑去给孩子擦汗捏背、端茶送水。孟子曰：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这与我们教育的初衷是相违背的。
如果爱，请放手。哲学家弗罗姆说过：父母之爱，是离别之爱，父母要慢慢放手，让孩子逐渐离开父母；夫妻之爱是融合之爱，二者刚好相反。
父母爱孩子，希望他们平安、顺畅，不走弯路，成龙成凤，这都是人之常情，但生活的磨炼，各种生活的酸甜苦辣、迷茫、失败、挫折，不管你愿不愿意，总要独自面对。与其在你不能陪伴他的岁月让他自己去承受，不如趁早培养他独立、坚强、坚韧的品质。让孩子自我管理、承担责任、体验成功、尝试失败，让孩子自己书写未来，放手，既是作为家长自身的解脱，也是对孩子健康成长过程的尊重。
孩子终究要走向社会，走向自立，爱孩子，家长需要学会放手。
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