想管教好孩子一直是家長們關注的問題，
著名心理教育學家吉諾特博士說：“父母想要教養出一個優秀的孩子，光有愛是不夠的，還需要使用技巧，幫助孩子輕鬆、愉快的成長”。孩子都是有逆反心理的，他們可能會和我們唱反調，甚至會反抗父母，你說一句，他頂十句，時長表達不同的觀點想推翻你的長篇是教育，這是讓我們父母比較頭疼的問題，跟孩子溝通還真是門艱難的技術活。
我們一直認為表揚孩子會讓孩子更自信，更有安全感，實際上，並不是所有表揚的話，都會對孩子起作用。但是像“聰明、很棒、”此類的誇獎，只能給孩子瞬間的滿足感，會破壞孩子的積極主動性，甚至有時候孩子故意表現的差一些，做什麼都等著家長誇獎。
有的家長在孩子考了高分時候會表揚孩子，甚至會給孩子物質上獎勵、金錢上的獎勵。但學習是孩子自己的事情，這樣做會讓孩子認為是在為家長學習，一旦得不到表揚，孩子就會失去動性，最好的表揚，是肯定孩子的努力，而不是孩子的能力，也不是贏過了別人。
斯坦福大學心理學家卡羅爾.德偉克說：只有適度表揚才能激發孩子的主動性。
在書中看過這樣一個例子，朱莉認真的打掃完了院子，媽媽說原來院子太髒了，我不相信一天就可以把它收拾乾淨，朱莉自豪的說我做到了，媽媽接著說：院子裡原先都是樹葉和垃圾還有其他東西一定費了很大勁，朱莉說：是的，我的確廢了很大勁，媽媽笑著說：現在院子好乾淨啊！看著都開心，你愉快的表情告訴我你很自豪，謝謝你親愛的！
誇獎孩子的努力和成就會讓孩子為了自己的勞動成果感到很驕傲，最好的表揚是肯定孩子的努力。例如在吃飯的時候，孩子不小心把碗摔到了地上，有的家長就會批評孩子：怎麼這麼不小心，弄得滿地都是，或者這點小事都做不好。
我們可以這樣說：你的碗摔碎了，我們再拿一個碗，重新盛一碗飯，然後把這裡清理一下 。
孩子出現問題的時候我們應該多指導，而不是去批評。數子十過，不如獎子一長，孩子都有較強的自尊心和好勝心，多給孩子鼓勵，激發他們前進的力量。
假如孩子放學回到家後悶悶不樂，似乎遇見了什麼不開心的事，如果我們用批評的語氣說，你怎麼了，不說話還拉拉個臉，孩子的內心必然很反感，不願意和你溝通。
我們要避免那些會引起孩子厭煩的字眼，換一種語氣：看起來你今天不怎麼高興，你遇見不開心的事了，有人讓你不高興了。讓他知道我們並不是對他的事情感到好奇而是同情，這樣孩子會更願意和你傾訴。多關心孩子的情緒，讓孩子知道我們在關注他。
在抖音上看到這樣一個故事，媽媽帶著女兒去買玩具，媽媽告訴女兒不能超過100塊錢，到了玩具超市，女兒看上了一個芭比娃娃，價錢是150元，女兒看了一眼媽媽，又看看手中的玩具，不捨的把玩具放回了原處。
而後，回到家裡，女兒看見媽媽帶回來的玩具很驚訝，問媽媽：這個芭比娃娃150塊錢，你不是說不能買嗎？。媽媽對女兒說：你知道媽媽為什麼買回來了嗎？雖然它已經超過100了，媽媽覺得你特別講誠信，所以媽媽把它當成禮物送給你，以後也要當一個說話算話的好孩子好嗎？
家長要在孩子成長過程中培養孩子的良好品德，我們做家長的也要自省，注意孩子的情緒，肯定孩子，看到他的需求，適當給他空間。
尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人，正確的給予方式，也會讓我們管教孩子成果更有效。
罌瑤姐姐和你一起關注孩子的成長，
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