如果你帮助孩子获得良好的自我感觉，他就会用良好的表现来回报你。只有当你平等地对待孩子们，鼓励他们积极地把他们的想法和感受告诉你时，这些方法的功效才能最大限度地发挥出来。
在大多数家庭里，家长总是把时间花在观察孩子们的表现上，看他们做错了什么（因为指出别人的错误简单啊，张口就来，不用思考，而提出建设性的意见和可操作的行之有效的方法相对来说难一点），实际上则努力发现每个人做对了什么，在这个对的点上进行放大，你会发现那些所谓的错误已经被淡化甚至消失了。
如果哪个孩子做了让我特别高兴的事，我就会到他面前，抱抱他，看着他的脸，对他说两件事：第一，我要具体地说出他做了什么。第二，我会清楚地告诉他那件事带给我怎样的感受，然后我会沉默几秒钟，让他更深刻地体会我有多么开心。（孩子体会到了价值感、存在感、他的行为得到了很好的反馈，与周围形成了好的链接，他会乐意继续保持。）
我把这个过程叫做“一分钟称赞”，孩子们的心理活动是这样的：“如果你觉得这样就很好了，那就等着瞧，我下次还会更好”。就是，他发现得到好成绩会感觉非常好，那么他会很想在历史这门课上也考好，因为他喜欢那种成功的感觉，这就是一分钟称赞的作用。
“我发现孩子们做对了事情之后，会很愿意再做同样的事情，这可以让他们得到很好的自我感觉 ，而自我感觉很好的孩子也往往更愿意自律”也就是说，他们自律不是为了敷衍你，而是为了他们自己。
你还在吝啬对孩子的称赞吗？你的称赞是由衷的吗？你愿意实践且记录反馈吗？愿每个阶段的亲子对话，都是人间最美的语言。
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