在常人普遍的認知中，電影只是一種娛樂的工具，當越來越多的好電影出現，你會發現電影的功能是強大的。
電影是目前傳播觀點、文化、信仰或價值觀最為迅速的一個媒介。
社會原本存在的差異或問題，通過電影的戲劇化表現，能夠讓大眾關注到這原本與他們無關的差異或問題，讓他們發現這些差異或問題離自身其實很近。
之前的電影就不往回翻了，拿最近大熱的電影《少年的你》來說，這部電影向我們傳達了一個很嚴肅的問題——青少年的成長。
首先強調一點，《少年的你》中沒有好人角色和壞人角色之區分！
只有不同教育環境下的不同性格的青少年。
影片中“魏萊”其實也是個受害者，在嚴厲家教下的她缺少父母真心的關愛，有身份地位的父母關心的是他們在公眾面前的形象，“表面做作”便成為“魏萊”最大的特點。長期缺乏父母的關愛讓“魏萊”以極端的方式對待同學以尋找所謂的存在感。
她是個可恨之人，也是個可悲之人。
在中國特色社會主義的教育體系下，高考是一個極為重要的步驟，同時對於我們想要改變自己命運的人來說，讀書是目前“付出最少的代價取得最高的回報”的一種途徑。
不過，社會上有很多“讀書無用論”在吞噬著學生們的熱情，不是讀書無用，是你不知道如何讀好書！
當然，這些只是少部分人的觀點，還有千千萬萬的人在為 “讀好書，上好大學”而努力奮戰，就是說高考是必經的一道門檻。
既然“必經”，隨之而來的另外一個錯誤觀點：以為贏的了高考，就能夠贏得整個人生。
這個錯誤觀點是普遍的。
因此家長、學校將一個人的一生幾乎所有的重壓全在高考上面，甚至學生們同樣認同這個觀點，以致於高考生沒有任何喘息的機會，從而有的學生在各種影響因素的積累下出現了各種各樣的問題，例如校園欺凌。
所以，這些問題亟需解決。
先要從糾正觀念開始。看正高考，高考固然重要，但人生不只取決於此，不要在無形之中給高考生過多的壓力。
其次，減少各種因素的影響，這些因素包括家庭、學生心理、學校教育、早戀，社會環境等等。
我始終認為家庭教育是影響青少年行為的主要原因。
人類是擅長模仿的動物，在我們還是孩童的時候，幾乎所有的言行舉止都是從身邊人學習的。
父母是跟孩子相處最久最親的人，所以父母要決定培養孩子成為什麼樣的人，首先父母要知道自己做個什麼樣的人。
父母可以做成各式各樣類型的人，好與壞，他們自己決定。
家庭會議是一個必不可少的環節。
人無完人，父母不可能一直都是孩子眼中至高無上的榜樣，肯定會犯錯誤，偶爾爆出大脾氣；孩子同樣不可能按照父母的模子走，調皮、叛逆是再正常不過了。
這個時候就需要家庭會議，把一切擺在桌面上說，及時交流才能往正確的方向走。
關於學生心理問題，每個人在每個階段都難免有各種情緒困惑，更別說還在青春期的學生。
叛逆是他們對於成人世界的拒絕，他們需要一個過渡期；
早戀是他們對於自身生理以及情感的成熟。
預防這一些，就跟家庭會議一樣，及時交流，及時把青少年的煩惱解決。
普及性教育，正常對待自身生理和異性情感。
學校是學生出現問題的高發地，老師在傳授知識的同時，要在預防青少年的心理問題做好舉措。故在這方面說說個人見解。（僅作參考）
預防舉措：
1、一週開設一節哲學課，正處在觀念轉變、價值觀初確立階段的青少年需要給予他們一個正確的指引。
1、學校開設專門專業的心理輔導課程。
2、學校組織開家長會，多進行學校與家庭的交流，很多父母不能參加家長會，沒關係，記錄下來。
3、在一個輕鬆的環境下，老師組織班級集體分享會，不要怕沒有學生分享，不用強迫他們發言，等幾分鐘，沒有人發言，做個小遊戲接著等；發言的人如果較少，記錄發過言的；
集體分享會後可以進行個體分享會，老師在旁觀察，有的學生在集體中不發言，但他會向朋友訴說。
注意：格外關注個體分享會中的單個學生。
4、學習任務當然不能減少，但是身體鍛鍊更不能少，不佔用學生的體育課。
如果受創，創後恢復舉措：
1、必須先找專業的老師進行心理輔導，持續關注。
2、家長需要給予關心和陪伴。
3、這個時候心理狀態比成績更為重要，創傷較為嚴重的話，最好停學，第二年補習。
4、學習任務量從輕到重，切勿立即恢復到原來的學習任務量。
5、多進行體育鍛煉。
青少年的健康成長需要全體社會共同去維護，共同建造一個良好的成長環境。
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