在常人普遍的认知中，电影只是一种娱乐的工具，当越来越多的好电影出现，你会发现电影的功能是强大的。
电影是目前传播观点、文化、信仰或价值观最为迅速的一个媒介。
社会原本存在的差异或问题，通过电影的戏剧化表现，能够让大众关注到这原本与他们无关的差异或问题，让他们发现这些差异或问题离自身其实很近。
之前的电影就不往回翻了，拿最近大热的电影《少年的你》来说，这部电影向我们传达了一个很严肃的问题——青少年的成长。
首先强调一点，《少年的你》中没有好人角色和坏人角色之区分！
只有不同教育环境下的不同性格的青少年。
影片中“魏莱”其实也是个受害者，在严厉家教下的她缺少父母真心的关爱，有身份地位的父母关心的是他们在公众面前的形象，“表面做作”便成为“魏莱”最大的特点。长期缺乏父母的关爱让“魏莱”以极端的方式对待同学以寻找所谓的存在感。
她是个可恨之人，也是个可悲之人。
在中国特色社会主义的教育体系下，高考是一个极为重要的步骤，同时对于我们想要改变自己命运的人来说，读书是目前“付出最少的代价取得最高的回报”的一种途径。
不过，社会上有很多“读书无用论”在吞噬着学生们的热情，不是读书无用，是你不知道如何读好书！
当然，这些只是少部分人的观点，还有千千万万的人在为 “读好书，上好大学”而努力奋战，就是说高考是必经的一道门槛。
既然“必经”，随之而来的另外一个错误观点：以为赢的了高考，就能够赢得整个人生。
这个错误观点是普遍的。
因此家长、学校将一个人的一生几乎所有的重压全在高考上面，甚至学生们同样认同这个观点，以致于高考生没有任何喘息的机会，从而有的学生在各种影响因素的积累下出现了各种各样的问题，例如校园欺凌。
所以，这些问题亟需解决。
先要从纠正观念开始。看正高考，高考固然重要，但人生不只取决于此，不要在无形之中给高考生过多的压力。
其次，减少各种因素的影响，这些因素包括家庭、学生心理、学校教育、早恋，社会环境等等。
我始终认为家庭教育是影响青少年行为的主要原因。
人类是擅长模仿的动物，在我们还是孩童的时候，几乎所有的言行举止都是从身边人学习的。
父母是跟孩子相处最久最亲的人，所以父母要决定培养孩子成为什么样的人，首先父母要知道自己做个什么样的人。
父母可以做成各式各样类型的人，好与坏，他们自己决定。
家庭会议是一个必不可少的环节。
人无完人，父母不可能一直都是孩子眼中至高无上的榜样，肯定会犯错误，偶尔爆出大脾气；孩子同样不可能按照父母的模子走，调皮、叛逆是再正常不过了。
这个时候就需要家庭会议，把一切摆在桌面上说，及时交流才能往正确的方向走。
关于学生心理问题，每个人在每个阶段都难免有各种情绪困惑，更别说还在青春期的学生。
叛逆是他们对于成人世界的拒绝，他们需要一个过渡期；
早恋是他们对于自身生理以及情感的成熟。
预防这一些，就跟家庭会议一样，及时交流，及时把青少年的烦恼解决。
普及性教育，正常对待自身生理和异性情感。
学校是学生出现问题的高发地，老师在传授知识的同时，要在预防青少年的心理问题做好举措。故在这方面说说个人见解。（仅作参考）
预防举措：
1、一周开设一节哲学课，正处在观念转变、价值观初确立阶段的青少年需要给予他们一个正确的指引。
1、学校开设专门专业的心理辅导课程。
2、学校组织开家长会，多进行学校与家庭的交流，很多父母不能参加家长会，没关系，记录下来。
3、在一个轻松的环境下，老师组织班级集体分享会，不要怕没有学生分享，不用强迫他们发言，等几分钟，没有人发言，做个小游戏接着等；发言的人如果较少，记录发过言的；
集体分享会后可以进行个体分享会，老师在旁观察，有的学生在集体中不发言，但他会向朋友诉说。
注意：格外关注个体分享会中的单个学生。
4、学习任务当然不能减少，但是身体锻炼更不能少，不占用学生的体育课。
如果受创，创后恢复举措：
1、必须先找专业的老师进行心理辅导，持续关注。
2、家长需要给予关心和陪伴。
3、这个时候心理状态比成绩更为重要，创伤较为严重的话，最好停学，第二年补习。
4、学习任务量从轻到重，切勿立即恢复到原来的学习任务量。
5、多进行体育锻炼。
青少年的健康成长需要全体社会共同去维护，共同建造一个良好的成长环境。
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