人生的试金石：“管教”是把双刃剑

管教是人生的试金石，也是一把双刃剑。正念管教

，从来都是一件急不来的事情，是需要潜移默化且深远影响的事情。

德国著名的存在主义哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

孩子是发展中的人，也是具有独立意义的人。正念管教能促进他们的学习和发展，在不同成长环境下长大的孩子，有着他们独特的个性特点，懂得尊重和赞赏，并加以正确的引导，用关爱和平等的态度与他们相处，帮助他们建立正确的认知观念，是每一个教授者不可懈怠的责任。

０１正念的力量

法国电影《放牛班的春天》，讲述了一位名叫“克莱蒙马修”的音乐老师，在池塘畔底辅育院任职期间，始终秉持正念，用他特有的教育方法引导一群被父母放弃的顽劣男孩，重新认识自己，敞开心扉走出人生低谷的感人故事。

才华横溢的克莱蒙马修老师（以下称“马修”老师），受聘来到一所名为“池塘畔底辅育院”的男生寄宿学校，校内学生都是父母无力管教送来接受教育的调皮孩子。主持工作的哈院长一贯作风，是通过体罚来惩戒做错事的学生，正好与影片弘扬的正面管教理念背道而驰。

他经常用刷地板、扫厕所、关禁闭等”额外福利”来作为惩戒方式，孩子们都恨极了他。一个孩子为了报复哈院长惩罚他，搞出了一场恶作剧，却无意间误伤了麦神父的眼睛。麦神父在学校里担任学校工友、医护人员、修理工等工作。恶作剧事件惹怒了哈院长，他召集所有人在院子里集合，依照惯例打算用轮流关禁闭的方式逼出肇事者，接受严惩。

事发当天，正好是马修老师来辅育院报到的日子。马修老师怎么也没想到，聘任的第一天就遇到了这样的事情。哈院长任命他接替麦神父的工作，并命令他找出肇事者。深夜里，马修老师躺在宿舍床上陷入了沉思，他对这所学校、对这群孩子、更对自己不可预知的未来感到担忧。

马修老师从另一位老师口中得知，伤害麦神父的孩子是谁，于是就带着这个孩子准备去见哈院长。两人去往哈院长办公室的路上，恰巧遇见哈院长正用力揪着一个孩子的耳朵，说要关禁闭。马修老师的善心促使他改变了主意，他与这个孩子达成协议，让这个孩子在医护室做麦神父的特别看护，照顾麦神父直到他痊愈。能用这项任务来代替去院长那里接受惩罚，那孩子很自然地欣然接受了。

这个孩子经历了照顾麦神父的这段日子，通过近距离的和麦神父相处，发现麦神父为人善良又宽容，不仅没有怪罪他，反倒感谢他的细心照顾。这个原本充满怨恨的男孩，从内心意识到了自己的错误，并为自己无知的行为深感懊悔。

马修老师不断的在孩子们闯祸的场合，替他们在哈院长和其他教师面前作掩护、辩解，希望他们能逃过哈院长的惩罚， 自发地认识到自己的错误，并主动改正。马修老师用他的正念和善良之心感化了孩子们，不仅树立了教师的威严，还博得了孩子们的信任和尊重。

他用爱和音乐打开了这群孩子封闭的内心，使他们回归了善良的本质，进而改变了他们的人生命运。

这部影片最具代表性的人物，是这个具有“天使般的面孔，魔鬼般的心肠”的音乐天才盖贺克，马修老师发现他有一副与生俱来的好嗓音，于是不断挖掘他的音乐天赋，带领他走上音乐之路，推荐他上更专业、更有前途的音乐学校，最终这个孩子

彻底改变了命运，成为了世界著名的音乐指挥家。

马修老师用正念管教和行动，引导孩子们热爱学习，树立正确的价值观。

０２人生不设限

“人生就像一盒各式各样的巧克力，你永远不知道下一块是哪种。”

电影《阿甘正传》的男主人公福尔斯·甘，是一个智商评分只有７５分的人，由于低于正常人评分５分，而遭到公立学校的拒收。但他有一位执着又倔强不肯服输的母亲做他的

人生大树，始终用平等的理念庇护着他。母亲从不因为遭人白眼或辱骂而妥协低头，她始终坚信她的儿子与其他任何人没有区别，理应有接受最好教育的机会。

在福尔斯·甘还很小的时候，母亲就灌输他

平等的思想：“你和其他人是一样的，并没有什么区别！”母亲的这句话使他受益一生，因此他才有了读好的大学、成为殊勋军人、富商等人生经历，是他母亲用平等的管教理念，成就了他传奇的一生。

福尔斯·甘说的最多的一句话就是：

“my　mother　said”。可见，他的母亲对他的人生有着举足轻重的深远影响。

０３横向平等关系

当今社会的很多父母都抱着望子成龙、望女成凤的心态，要求自己的孩子事事都要拔尖儿优秀，为了不让孩子输在别人后头，往往先在心里虚构一个“对自己来说理想的形象”，时刻拿自己的孩子与这个理想的形象去比较，然而实际比较的结果经常会产生种种的不满，于是不得不从理想形象的１００分中做减法一一扣分。这其实就是一种自上而下、不平等的管教方法。

日本作家岸见一郎在《被讨厌的勇气》一书中讲到，如果能够与某个人建立起横向关系，也就是建立起真正意义上的平等关系，那么生活方式会发生重大转变。

父母与孩子建立横向平等关系，具体该怎么做呢？

首先，要学会和孩子平等相处。父母能站在孩子的立场思考问题，了解孩子的真实想法，成为孩子真正值得信赖的朋友。

其次，不俯视说教。要允许孩子说“不”，给孩子表达他们更好想法的权利，避免正面的冲突和激烈的矛盾。尤其不要站在孩子的对立面上，成为“一言堂”的父母。避免与孩子之间形成一种高高在上的上下关系。

最后，用行动去带动改变。父母可以先从自己的思想、观念、知识等方面提升自我修养，建立与他人横向关系的意识模式，从而改变自己的生活方式，再用自己的外在行为去带动孩子渐渐发生转变，帮助孩子构建正面的认知体系，引导孩子成为自己心中的理想形象。

０４社会平等理念

瑞典是个高收入、高税收、高福利、高均衡模式的国家，也是个讲究社会平等的国家。他们贯彻

“均贫富”理念，学校也淡化了特权意识，由于收入高的人，税收也相对高。孩子们不会去比谁家更有钱，而是看重谁比较酷，谁更有个性。就连１岁多刚进入幼儿园的孩子，接受的都是平等的理念。为了不过早的让孩子确立男女意识，幼儿园里的玩具是不区分男孩玩具和女孩玩具的。

瑞典有很多大学生甚至妙龄女孩在做清洁工的工作，对此你也不必感到惊讶。这个女孩之所以选择这份工作，很可能仅仅是因为工作时间比较合适她。在瑞典，清洁工的收入和高科技行业人士的收入差距并不是十分悬殊。

每年夏季是瑞典浆果和蘑菇成熟的季节，需要雇人去森林里采摘。以前都是由一些需要钱的大学生和年轻人去做，后来多数是由雇主通过职业中介机构，组织人进入瑞典来完成这项工作。为了杜绝出现剥削和压榨采摘人员的不平等现象，国家制定了浆果和蘑菇采摘工人的最低收入下限，否则视为违法行为。

社会平等理念，能使我们扩宽视野，突破思维局限，学习借鉴良好的管教模式，切实用好“管教”这把双刃剑。

写在最后：

从小接受正念管教，能使孩子终生受益无穷。

你秉持什么样的理念，孩子就会接受同样理念的管教。正念管教是急不来的事情，需要教授者极大的耐心和教导，潜移默化的持久影响。

---

我叫橙木，我是一个热爱生活，积极乐观的持续学习者。很高兴与你分享我所学到的知识和感悟的人生道理。