期中考試快到了 ，在考前呢，小張老師帶領著大家一起攻堅克難，知己知彼百戰不殆，打一場漂亮的仗吧！
第一單元 數據收集整理
1、學習收集數據的方法——調查法：確定調查的方法，確定調查對象，調查內容、調查方式、呈現數據的方法（統計表）、最後對數據進行簡單分析。
2、學習記錄數據的方法，體會用正字記錄數據的優點。
（1）投票記錄數據（數量比較少）；畫“正”字記錄數據（數據比較多）。
（2）填寫數據：給出正字個數，把記錄的結果填寫在統計表中，（數正字）
（3）數據的分析：
①共有（ ），（各個部分的數相加）；
②（ ）的最多，（ ）的最少。（從統計表中觀察尋找）
③從中選擇（ ）最合適，為什麼？（選最多的，因為···）
④你喜歡（ ），這組有（ ）。（結合自己的實際填寫）
第二、四單元 表內除法
一、平均分
1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。
2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份數進行平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。
（2）把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數可以分成幾個這樣的一份。
二、除法
1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的讀法：通常按照從前往後順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等於，其他讀法不變。
3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號前面的數叫被除數，除號後面的數叫除數，所得的數叫商。
三、用乘法口訣求商
求商方法：想“除數×（ ）=被除數”，再根據乘法口訣計算得商。
四、解決問題
（讀題2遍；瞭解題意，去掉多餘信息，保留有效信息；列出算式，正確計算；帶上單位，寫上答；檢查）
1、解決有關平均分問題的方法：
總數÷每份數=份數 被除數=商×除數
總數÷份數=每份數 除數=被除數÷商
一個因數=積÷另一個因數 商=被除數÷除數
2、用乘法和除法兩步計算解決實際問題的方法：
（1）要求求出總數，用乘法計算；
（2）要求求出份數或每份數，用除法計算。
（3）求一個數裡有幾個幾，用除法計算。
3.平均分裡有兩種情況：
（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計算，
總數÷份數=每份數
例：24本練習本，平均分給6人，每人分多少本？
列式：
（2）包含除（求一個數裡面有幾個幾）把一個數量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計算，總數÷每份數=份數
例：24本練習本，每人4本， 能分給多少人？
列式：
4、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，“÷”讀作以，“=”讀作等於，其他數字不變。
5、除法算式各部分名稱：被除數÷除數=商。
例：42÷7=6 42是（被除數），7是（ ），6是（ ）；這個算式讀作（ ）。
6.一句口訣可以寫四個算式。（乘數相同的除外）。
例：用“三八二十四”這句口訣解決的算式是（ ）
A、24÷6= B、4×6=
C、24÷3= D、24÷4=
7、用乘法口訣求商，想：除數×商=被除數。
第三單元 圖形的運動（一）
1、軸對稱圖形：一個圖形，通過對摺來判斷圖形是否為軸對稱圖形。對摺後，完全重合（左右，上下兩部分形狀和大小都完全相同），就是軸對稱圖形，這條摺痕叫對稱軸。
成軸對稱圖形的漢字：
一，二，三，四，六，八，十，大，幹，豐，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，畫，傘，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，畝，目，山，單，殺，美，品，工，天，網，回，喜，莫，罪，夫，黑，裡，亞。
2、平移：沿著直的路線移動（上、下，左、右，斜著），在移動中沒有改變大小和方向，只是位置發生了變化。
常見的平移現象有：電梯、開窗戶、開抽屜等。
3、旋轉：物體的每個部分都圍繞同一個點（或同一條直線）轉動。圍繞某一點，方向發生了變化。
常見的旋轉現象有：電風扇、手錶、直升飛機等。
4、解決問題：摺紙剪人，判斷摺紙中的人是什麼現象，給出一半圖形，判斷
練習：
（一）填空
1、汽車在筆直的公路上行駛，車身的運動是( )現象
2、長方形有( )條對稱軸，正方形有( )條對稱軸。
3、小明向前走了3米，是( )現象。
4、如果一個圖形沿著一條直線對摺，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做( )圖形，這條直線就是( )
（二）判斷
1、圓有無數條對稱軸。 ( )
2、張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是旋轉現象。 ( )
3、所有的三角形都是軸對稱圖形。 ( )
4、火箭升空，是旋轉現象。 ( )
5、樹上的水果掉在地上，是平移現象 ( )
（三）選擇
1、教室門的打開和關閉，門的運動是( )現象。
A.平移 B旋轉 C平移和旋轉
2、下面( )的運動是平移。
A、旋轉的呼啦圈 B、電風扇扇葉 C、撥算珠
第五單元 混合計算
一、混合計算
（一看：有沒有小括號；二想：先算什麼，再算什麼；三做：準確計算出每一步的結果；四驗：檢驗運算順序和計算結果是否正確）
1、在沒有括號的算式裡，只有加、減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計算。
2、在沒有括號的算式裡，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，後算加、減法。
3、算式裡有括號的，要先算括號裡面的。
二、解決兩步計算的實際問題
一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什麼，再解答什麼。
列綜合算式時，如果需要先算加、減法，後算乘、除法，則應把加、減法加上小括號。
常見的兩步計算題型有：
（1）剩下的平均分：（A+B）÷C
（2）一共平均分：（A+B）÷C
（3）還剩多少：A-B×C
（4）連續用去後，還剩多少：A-B-C
同級運算的類型：
+ +，－ －，+ －，－ +
× ×，÷ ÷，× ÷，÷ ×
例：
23+6+18 97－34－28
32+11-8 53－24+38
2× 3 ×8 81÷9 ÷3
2× 8÷4 72÷ 8×4
2、非同級運算：（乘加，乘減，除加，除減）
在沒有括號的算式裡，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。
不同級運算的類型：
× + ， × －， + ×， － ×
÷ + ， ÷ －， + ÷， － ÷
例：
5× 6 +14 3× 7－16
3 + 5 ×9 45－ 9×3
45÷9+14 64÷ 8－8
13 + 56÷7 64－ 40 ÷8
3、帶小括號運算的類型：
×（ + ）， ×（－），
（ + ）÷， （－ ）÷。
算式裡有括號的，要先算括號裡面的。
例：
6×（7 + 2） （24－18）×9
（14+35）÷7 （82－18）÷8
4.把兩個算式合併成一個綜合算式。（重點）。
先看分步算式的第二步算式，再看其中第一個數和第二個數哪個數是前一步算式的結果，就用前一步算式替換掉那個數，其他的照寫。當需要替換的是第二個數，必要時還需要加上小括號。
例：6×7=42 42－15=27
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15+9=24 24÷3=8 （強調括號不能忘）
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36÷4=9 12+9=21
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5.解決需要兩步計算解決的問題。（要想好先算出什麼，在解答什麼）
例：媽媽買回3捆鉛筆，每捆8支，送給妹妹12支後，還剩多少支？
先算____________________
再算____________________
例：學校買來80本科技書，分給六年級35本，剩下的分給其它5個年級，平均每個年級分到多少本？
好了，今天就分享到這裡，希望對寶寶們有用，期中考試助你一臂之力！
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