2020年的疫情，讓全球都顫了幾顫，尤其在中國抗擊新冠疫情的前期，無數的華人華僑出錢出力，為抗議物資奔波。但是最近先是英國小留學生的父母呼籲包機回國，再到“恨國”留學生許可馨，再次把留學生推上了風口浪尖。
對於小留學生是否回國效力，是否會加入外國籍，我持中立的看法。因為在我看來，即便他們入了英國籍，入了美國籍，但是隻要他們心繫祖國，把國家的名譽放在前面，在祖國有需要的時候捐款捐物資，就是為中國的建設做貢獻，就永遠是華夏兒女，永遠流淌著民族的精神。
但是最可怕的是有一些留學生，不愛國就算了，居然說國人是“賤骨頭”，說自己不願意做祖國未來的驕傲，不願意做國家的螺絲釘，羞辱留學生想要做祖國的奴隸別拉上她。可謂是把尖酸刻薄表揚到了極致。還有一些留學生，說美國的空氣都是香甜的。
可見，平時的家庭教育中，父母是如何教導孩子的！俗話說，有其父必有其子，沒有父母的言傳身教，怎麼會有這樣的孩子在大庭廣眾之下仇視自己的祖國。
反觀中國歷史上的留學生，從容閎、黃勝、黃寬3個人的中國歷史上第一代留美、留英並且拿到學位的學生，到1872年第二批留美幼童，第三代留學生如楊振寧的父親……他們在學成歸國後，成為民國初期政界、軍界、文化界的領軍人物，或者是建國後的各學科最早的奠基人，也撐起中國第一批13所大學的絕對主力。
而且諾貝爾物理獎獲得者楊振寧先生在2017年5月11日上午的一場直播時，面對家長詢問：把上初中的孩子送到美國留學，對孩子的學習有幫助嗎？
楊振寧回答道：“現在很多的中國家長存在一個誤區，認為美國的中小學教育比國內的好，這是一個非常錯誤的教育觀念。現在很多的家長都望子成龍。在孩子讀小學時便送到美國，美國的教育很貴，家長几乎傾家蕩產的供孩子讀書。但是他們不懂教育，中國的中小學教育並不比美國差。
我建議在孩子成績優異的條件下，先在國內讀到本科，打下堅實的基礎，再送到美國進一步深造，這才是最好的捷徑，這也是我曾經走過的路。
我本人大學本科、研究生就讀於西南聯大，我在大學期間打下了堅實的基礎。留學美國後，利用自己所掌握的基礎知識，去探索未知領域的新問題。正因為我基礎知識牢固，才為我後來研究的物理新領域鋪平了道路。由此看來，中國的中小學教育還是很牛的。”
而今天，我想談談的是科學界的泰斗楊振寧先生，一個被誤解的科學家，一個民族驕傲的物理學家，一個因為世紀戀而被國人津津樂道的科學家。
一、楊振寧，全球著名的在世物理學家，成就斐然
楊振寧，一個獲得過諾貝爾物理學獎的科學家，一個被國人低估的物理學家，一個愛國的華裔科學家。他是在“國際物理會議”上站C位的物理學家，與會者都是全球著名的物理學家，比如“夸克之父”1969年諾獎獲得者默裡·蓋爾曼。
世人對他的成就僅限於他和李政道獲得諾貝爾物理學獎，因為他們發現了弱相互作用下的宇稱不守恆，但他最傑出的成就是“楊-米爾斯規範場論”。
先後有7個諾貝爾獎，是直接利用楊振寧和學生米爾斯提出的“楊-米爾斯方程”拿到的；有幾十個諾貝爾獎，是和楊振寧提出的理論有關；此外還有6個“數學界的諾貝爾獎”，是研究楊振寧提出的“楊-米爾斯方程”和“楊-巴克斯特方程”得出的。
因為他的研究是理論研究，不像“兩彈一星”的科學家鄧稼先是應用研究，生活上也應用不了，所以不被我們所知。而且，他的13項“諾獎級別”的成果如下：
美國聲譽卓著的鮑尓獎，在給楊振寧頒獎詞時說：這個理論模型，已經與牛頓、麥克斯韋、愛因斯坦的成就比肩，並必然將對未來產生可相提並論的影響。
1997年，日本的《かがくしゃ》將楊振寧列為第11位。 美國物理學家，諾貝爾獎獲得者E.Segre曾經形容楊振寧先生是“全世界幾十年來可以算為全才的三個理論物理學家之一”。
2000年，全球著名科技期刊《science》，評選了人類千年以來最偉大的20位物理學家，楊振寧是這個榜單裡唯一在世的物理學家。
二、楊振寧，被國人誤解但卻始終心繫祖國的愛國科學家
很多人說楊振寧不愛國，在祖國最危難的時候入了美國籍，獲得諾貝爾獎，然後退休了回國圈錢，享受名譽。可是，歸國的錢學森、鄧稼先是做應用研究，而楊振寧是做理論研究的，建國初期回國也沒有用武之地。
而且錢學森曾經對他的警衛長說過：是國家要他留在國外，他在國外的作用遠比國內大。
博士畢業的楊振寧，因為中美斷交，美國嚴禁敵對國國籍的博士離境。他就一直在美國進行理論研究，但是會避免參與任何跟核武器有關的研究，就是為了能隨時回國圓父親的願望。
而且楊振寧從來沒有拋棄中國國籍，1964年，他加入美籍時，是雙重國籍。在1957年，他獲得諾貝爾獎時，持有的是中國護照。
1971年，當楊振寧從報紙上看到，中國從美國護照禁止去的敵對國中剔除出來後，馬上決定回北京。從此，他成為了中美科研的橋樑。
他第一次回國，促成中國和美國大學的國際合作，如與復旦大學谷超豪先生合作研究，使復旦大學與紐約州立大學石溪分校開始建立直接交流的合作關係。而且，因為他每次回國，需要列出“親友會見名單”，變相地解救了許多正在勞改的科學家，如鄧稼先夫婦。
儘管因為他回國，遭受了美國聯邦調查局的調查和威脅，還有臺灣當局的不滿和威脅，但是他一直致力於中美的建交和合作。
在國外，1971年他參與了“保釣運動”。1977年，他在《紐約時報》上刊登-致美國卡特總統公開信，希望美國儘快恢復與中國建交。1980年，他在紐約石溪大學成立了“與中國學術交流委員會“，意在資助去該校進修一年的中國留學生，還成立基金會幫助國內各大高校的學生、科研人員去進行學術交流。比如北京大學的校長陳佳洱，復旦大學的校長楊福家，中國科技大學的校長谷超豪等等。
在國內，探親歸來的他不僅去各學校演講，參加科學界的座談會，給政府提供建議如反對建立高能加速器。他還參與創建香港中文大學的數學科學研究所、清華大學的高等研究中心、南開大學的理論物理研究室以及中山大學的高等學術研究中心。
為了籌錢他賣掉自己在美國的房子，還號召“對沖基金之王”的詹姆斯·西蒙斯給清華大學捐獻了陳賽蒙斯樓。同時，他還號召了一批頂級科學家回國效力，如計算機科學家姚期智，物理學家聶華桐、文小剛、張首晟，數學家張壽武等。
著名教育家周培源曾經這樣評價楊振寧：他是美籍華裔科學家訪問中國的第一人，也是架設起中美之間科學家友誼和交流橋樑的第一人。光是這方面的貢獻，楊振寧的成就便是無人能及的。
可以說，楊振寧是一個有家國情懷的華裔科學家，他雖然因為中美兩國的斷交入了美國籍，但是他一直心繫祖國，不僅捐獻了將近600萬美元錢款，號召了一批科學家回國效力，為中國的科研事業做出了卓越的貢獻，還為出國留學生提供深造獎學金，為中國說好話。
而且，院士莫偉曾經給時任中科院副院長的周光召寫信稱讚道：
海外華人有很多，這些人對中國不瞭解，都有私心。據我瞭解，這些華人科學家裡只有兩個人是完全沒有私心，一心一意希望中國好，他們就是楊振寧和李政道。楊振寧到處為中國說好話，在一些國際會議上，遇見對中國的攻擊，曾經氣憤地退場，以示抗議。
可是，現在的一些留學生呢？明明還在問CSC要錢，卻還在眾目睽睽之下辱罵自己的祖國。愛國不是先辱罵祖國再道歉，而是如楊振寧先生一樣，不允許別人辱罵自己的國家，充當中美科研的橋樑，為中國的科研事業建言獻策，為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦，用實際行動為中國的科研事業做貢獻。
三、楊振寧的成就離不開父母的教導，父親的正直、愛國，母親的隱忍、堅強是他一生的底色
1922年，楊振寧出生在民國動亂的年代，國弱家貧。在他10個月時候，父親楊武之作為第三代留學生，憑藉安徽省留學獎金出國留學，畢業於斯坦福大學。
直到楊振寧6歲時，父親才回國出任清華大學數學教授。可以說，楊振寧的童年只有媽媽，是母親羅孟華獨撐起這個家。
1、父親的正直、愛國，母親的隱忍、毅力鑄就了楊振寧一生的品性
雖然母親文化程度不高，是舊式婦女，一輩子勤勞苦幹，任勞任怨。但是她重視孩子的教育，從他4歲，就教他識字，還會在孩子不認真時責罰他。而且，楊振寧也多次提及：母親是對他一生影響甚大的人。
母親的隱忍、堅強、超強的毅力、注重合作的傳統文化的薰陶，讓楊振寧在科研事業中注重融合和合作。更是在美國多次提及中國詩人的名言，在1983年出版的論文集中引用杜甫詩“文章千古事，得失寸心知。”
在楊振寧12歲上初中時，他展露出數學的天賦，對學校的數學課明顯吃不飽。但是注重傳統文化的父親並沒有抓住時機開發他的數學天分，而是請清華歷史系的研究生給他講《孟子》，重視人文科學的教育。
1964年，楊振寧加入了美國籍，父親很無奈，也不同意，所以有了網上很多人說的父親和楊振寧斷絕父子關係的傳言。但事實是，父親確實希望楊振寧回國效力，但是當時時局動亂，楊振寧出國的獎學金是國民政府提供的，也遭到臺灣當局的不滿和威脅。
所以，父親楊武之對家人說：勸你大哥他們在時機成熟時回國來，現在看只能說是時機不成熟吧，這一點恐怕是做不到了，我覺得內疚。
所以，楊振寧也一直記得父親的教誨，在自己的文章中寫道：我知道直到臨終前，對於我放棄故國，他在心底裡的一角始終沒有寬恕過我。
2、深受傳統文化薰陶長大的楊振寧，是被西南聯大塑造的天才
在母親舊式婦女的克勤克儉的操勞中，在父親傳統國學的薰陶下長大的楊振寧，孩童時代是清華園的“楊大頭”，因為他玩法多樣，每天都喜歡帶著一群孩子玩，如法國雕塑家熊秉明、鄧稼先等等都是他的小跟班。
16歲的楊振寧以第二名的成績被西南聯大錄取，而西南聯大作為戰亂時期的合校-清華、北大、南開三校的優秀師資都匯聚一堂，儘管物資條件艱苦，但教學水平一流。
楊振寧科學方面的老師，大一基礎物理趙忠堯先生、大二電磁學吳有訓先生、統計力學王竹溪先生、經典力學周培源先生、大三原子核物理張文裕先生、大四量子力學吳大猷先生，數學陳省身先生、華羅庚先生。人文類老師，如朱自清、王力、聞一多、羅常培等等大師都給楊振寧上過語文課。
因為成績優異，他和張守廉、黃昆一起被稱為“西南聯大三劍客”。碩士畢業後，他得到了公費出國的機會，到美國進一步深造。
所以，是西南聯大的肥沃的科研土壤為楊振寧打下了堅實的地基，而西南聯大的優秀的師資和百家爭鳴的學術氛圍塑造了楊振寧，為他的進一步深造形成了良好的學術品味。
如同科普作家卓克老師所說：沒有美國，楊振寧不會成為世界一流的科學家；離開了中國和他的父親，他將成為無根之樹。
寫在最後
2019年5月，著名經濟學家張五常講道：在中國的悠久歷史上，算得上是科學天才的有一個楊振寧，算得上是商業天才的有一個任正非。其他的天才雖然無數，但恐怕不容易打進史書去。
我深以為然，楊振寧作為土生土養的中國人，用自己的雙手和大腦在異國他鄉取得了物理學上的卓越成就。雖然他沒有為中國的科研機構做過實在的研究，但他以自己頂級科學家的影響力，帶動了清華的物理研究成為行業尖端，還為出國留學生牽頭或者創立了眾多獎學金。
儘管，楊振寧的世紀戀和入美國籍讓很多人為此詬病，但瑕不掩瑜，我們不能忽視他為中國的科研事業的貢獻，借用他自己的一句話：
把夕陽的光和熱，灑給這個民族最有希望的年輕人。
可以說，楊振寧的成就是系統輸出的積累，是西南聯大的肥沃土壤給他打下了良好的基礎，是美國的科研條件成就了楊振寧的物理學高度，更是楊振寧父親的正直、愛國、擔當，母親的堅韌、毅力奠定了楊振寧一生的品味和品性，讓他醉心於科研，但不忘心繫祖國。
所以，在他功成名就後落葉歸根，用感恩和謙遜回報祖國，打造了中國物理學界的底層操作系統，帶動了一批批科學家，因為他明白這是時代的積累和貢獻，而不僅僅是自己的聰明才智能達到的。
所以，作為父母，對孩子的教育不僅僅是智力、學業的教育，更是傳統文化的薰陶和德育的侵染。如果一個孩子沒有品德做地基，即使成才也不會成人。但是如果一個孩子有德育做底色，即使短時間內不能成才，但也會成人，進而在未來成才。您說呢？
我是Daisy2019小燕，一個陪孩子成長的全職媽媽，奉行“孩子的出生，是父母的重生”的成長性媽媽，關注我 ，育兒路上一起進步。
參考文獻：
【1】楊建鄴，《楊振寧傳》
【2】卓克，《科學人物課：楊振寧》
【3】我是拾遺君，《楊振寧被罵“滾出中國”，是這個時代最大的悲哀》
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