有的人是專碩,有的是學碩,有的人立志從事學術工作,有的人希望得到一個學位,有的人希望通過研究生鍛鍊自己的能力.現在我簡單介紹一下如何粗略的鑑別一個人的學術能力.
但是擇校擇專業擇老師,要根據自己的情況,理性選擇,通常我們是尋找一個較優的可行解,就可以了.我本人也報名過清華大學的夏令營,結果就是初篩被淘汰了,哈哈哈哈哈!
專業的評價標準,詳情請參考學科評估,下面以會計學為例,展示其相關的學科評估結果.
- 看學科評估
http://www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/xkpgjg/
全國第四輪學科評估結果公佈www.cdgdc.edu.cn
- 看基金申請(縱向科研項目)
一般基金都是有學術大佬對申請者進行評價,屬於領域內專家對於你導師的態度,具有重要參考價值.
評價老師還可以從其負責的科學基金項目進行分析
- 看科研平臺
從國家級到校級,不同的平臺決定了不同的科研起點,以信息技術為例,清華擁有國家唯一在計算機領域的國家實驗室,印證了清華在計算機科學與技術領域的超強實力
- 看帽子(頭銜),獎項
比較聞名的就是兩院院士,獎項建議參考國家三大獎,每年的最高科學技術進步獎都是多少為祖國做出了卓越貢獻的科學家們.
下面的劃分可能有問題,但是這些老師已經是科研工作者中的佼佼者了!
- 看文章
一般領域都有自己的SCI索引,計算機類比較特殊,更加註重會議.中國計算機學會(CCF)制定了標準,分為ABC三個區.
論文也要注意幾作,和文章的引用量,Google學術也提供了各種指數來分析文章的認可程度
但是絕大部分人的導師都是普通的科學工作者,很多都還比較年輕,暫時性的還沒有突破性的科研成果,那我們還有一個大招.
- 看年齡
很多著名的科學家在日常的科研工作中是非常繁忙的,要主持會議,審稿,申請基金,這種情況下,有許多的段子來針對"我的導師不認識我"來開玩笑.
如果我們的導師還沒有突出的成果,知名的"帽子",我們就要去看看我們導師的"年齡",相同的科研成果下,一個55歲的導師和一個35歲的導師是截然不同的,35歲的導師更加的年輕與敏銳,雖然經驗不足,但是相比而言,他更加有在學術上創造未來的可能性.
一般而言,導師有四種.
1\\指導你,不讓你幹活的老師.
很少,很少,很少.
2\\指導你,也讓你幹活的老師
常態,相互合作,相互成全.
3\\不指導你,不讓你幹活的老師,
佛系導師,畢業靠自己.
4\\不指導你,讓你幹活的老師
很少,趕緊離開.儘快止損.
多和學長學姐溝通,獲知老師的情況,維護自己合法的權益,承擔自己應盡的責任.
也可以多和導師溝通,能直接找的就不打電話,能打電話的就不發郵件,勇敢一些,相信自己.
我做過的非常勇敢的一件事情就是敲開我導師的門,怯怯的問一句"老師,我想當您學生需要做哪些事情?"
"哎,好好,我這裡有個計劃,你看看>>>>>>"
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