這是一個真實的故事。
有這樣一個人，出生的時候早產，臍帶繞頸窒息。醫生對他父母說：“
這個孩子明顯先天不足，大腦看起來發育不健全；就是今天是存活了，但是這對他自己，對你們卻不一定是好事。”他反應遲鈍，不會自己找奶吃。他就是19世紀的神童小卡爾，卡爾•威特。
在他八九歲時就能夠自由地運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語六種語言，並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時開始進入大學學習，14歲被授予哲學博士學位，16歲時獲得法學博士學位，23歲發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威……
那麼小卡爾遇到了什麼奇蹟了呢？
老天給他關了一扇窗的時候總是會給你開一扇門，幫他打開這扇門的就是他的父親老卡爾﹒威特。
老卡爾是用了哪些招數來逆襲我們認為的天生殘缺呢？
每當被問及，老卡爾都是這樣回答的：幼兒是成人之母，教育在孩子剛出生的那天起就開始進行。而我們忽略的恰恰是對於孩子認知的早期教育。
早期認知教育的溫床：夫妻恩愛
有愛的家庭環境，夫妻之間相互關心相互幫助，言傳身教，孩子從小心中就會充滿愛，這會增加孩子的安全感，是孩子良性成長的基礎。
老卡爾很愛自己的妻子，他教育小卡爾：“世界上最辛勞的是母親。母親的工作最繁重、最勞累，也最光榮。所有的母親都像聖母那樣神聖、高貴而偉大 。”
老卡爾隨時隨地表達這種愛。他承擔起所有力所能及的家務，儘量不讓自己的妻子操勞。對待妻子溫柔體貼，細心體察妻子任何微小的困難和需要。
他在婚後的第一年親手雕刻了一個花瓶，蓋了一個小溫室專門養花。每天早上起床，他先早早的剪下一隻新開的鮮花送給妻子，小卡爾稍微大一點，也加入了這個行列，每天和父親一起給媽媽剪鮮花。
老卡爾的妻子對小卡爾說：“每天清晨似醒非醒的時候，朦朧中聽到你父親小心翼翼的腳步聲，後來又加上你的腳步聲，接著，枕邊撲來一陣芬芳的香氣。我再也不能入睡，可總是閉著眼睛再躺上半個小時，享受著這種被關愛的幸福”。
一個有愛的家庭，孩子知道爸爸媽媽愛著彼此，同時他自己也是被愛的，是安全的，他會更加大膽的去探索去認知世界。
捕捉敏感期：百倍提升教育效率
對孩子要有耐心，反覆灌輸奠定嬰兒智力活動的大腦基礎模式。
小孩子的各項感官都正在發育階段，對於新事物的接觸需要時間，要經過反覆的練習，才能熟練掌握，而我們家長應該具有足夠的耐心，陪伴孩子把一個一個的知識、技能熟練掌握。像語言、音樂、文字和圖形等形成智力的大腦活動的基礎模式。
蒙臺梭利說：“如果反覆進行練習，就會完善兒童的心理感受過程。”“反覆練習是兒童的智力體操。”有過孩子的人都知道，或者只要是接觸過小孩子的人也知道，孩子喜歡重複的做一件事情，這是他在感知世界。
一個最典型的例子就是給孩子讀繪本，成人看書基本都是一遍過，第二遍不會再想看了，反覆讓成人覺得厭惡。但兒童不這樣，兒童今天聽了這個故事，明天也聽後天也聽，十天半個月的一直聽一個故事，想給他換個新的怎麼都不同意。
他們依靠動物似的直覺，能夠在很短暫的時間內掌握事物的整體模式，他們這種識別能力，遠遠超過了成人。隨著他五感發育的成熟，我們可以先語言、音樂，再圖形、文字，逐步深入。
激發內在動力：不要低估孩子的“認知內需”
許多家長在育兒時，總覺得寶寶吃飽穿暖不生病就行，卻常常忽略了隱藏在寶寶內心深處的“認知飢餓”。
我們的小朋友，從出生的那天起，就開始了對這個世界的好奇，他每天觀察著周圍的環境，觀察著圍在他身邊的人，他開始認識母親，認識每天接觸的熟悉的人，認識奶瓶，認識水瓶……
他每天都在自行的學習，每天都在進步。他努力的吸收著各種的知識，並且如飢似渴。他多想有人來教教我，告訴我，而我們父母大多卻常常忽視這方面的需求。！甚至有些父母，覺得孩子還小，什麼都不懂，所以在言行上並不注意。
孩子一出生就像是一張白紙，你是畫上色彩斑斕的美麗畫卷，還是任他自行塗鴉；是有意識的去引導教育，還是放任他自行吸收，不分好壞？我想顯然是前者更是我們所期望的。
我家的寶寶現在20個月，他每天會早上醒來，會說媽媽抱抱我，去吃飯飯。如果我說，你可以自己走，太沉了，媽媽有點抱不動。他就會撒嬌的說：愛你喲！每天晚上躺在床上，我們兩個必行的公事是背詩。因為他還不太會連句，基本上我說：鋤禾日當。他會說午。就這樣我們兩個配合，可以讀《詠鵝》《鋤禾》《登鸛雀樓》《逢雪宿芙蓉山主人》等。
每天上下樓梯的時候每次都查著樓梯走，1，2，3……他高興的話，可以跟著查到10，上下，高矮，大小，粗細，前後，左右，這些方向也都可以分開和表述明白。
現在有沒有覺得，一個孩子的成長，他成年後能到達什麼樣的高度，我們做父母的，起到至關重要的作用？
這也更加印證了，老卡爾.威特教育的理論，早期教育的重要性。
尾聲
種一顆樹最好的時間是十年前，其次是現在。不管你的孩子現在多大，以前做的如何，那麼從現在開始，承擔起我們的責任和任務。
教育孩子從此刻開始吧。給我們多多的補充精神食糧，餵飽我們空虛的大腦。
要知道我們餓的不光是我們的胃，還有那個如飢似渴的大腦。
愛我就用知識來餵飽我吧。
學會用正確得方法去愛孩子，給孩子營造一個愛和自由的空間，讓孩子的人格能夠得以發展，獨立、自主的小孩必然會有一個很好的未來。
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