河南省教育廳黨組成員、副廳長毛傑在“河南省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作”第44場新聞發佈會上介紹，為確保教育教學質量，返校復學後，河南省教育部門將指導各地各校，按照“全面摸底、精準診斷、一人一案、分類施策”的原則，紮實做好教育教學銜接工作。重點做好四個方面：
一要精準分析學情。復課後第一時間對學生線上學習情況逐一摸底診斷，對教學效果進行綜合測評，全面準確瞭解學生知識學習和能力訓練的盲點、弱點。
二要調整教學計劃。根據線上教學整體學習效果和學生個體差異，區分不同年級、不同班級、不同學科等情況，有針對性地制定復學後的教學計劃，調整優化教學進度和教學組織方式，促進線上線下教學有效銜接。
三要開展差異化輔導。對因特殊情況仍不能返校上課的學生、因線上教學條件保障有困難的學生、防疫一線人員子女、進城務工人員子女，以及農村留守兒童、殘疾兒童、家庭困難學生，要“一人一策一表”，落實針對性學習輔導和關愛幫扶措施，確保不讓一個孩子掉隊。
四要強化協調聯動。各地各校應建立聯動機制，師生家長應群策群力，相互配合，幫助學生更好更快融入校園。
對於疫情耽誤的時間彌補問題，毛傑表示，河南省中小學在原定開學時間，即2月10日起，開始了網上教學工作，目前中小學已經進行到第8周。但由於學生的個體差異，有些不太適應網上學習，這需要學校根據大多數學生的情況，制訂兼顧所有學生的查漏補缺方案。
為鞏固學習效果，返校復學後，原則上按照中學安排4周左右、小學安排3周左右時間開展教學銜接。由此佔用的正常課程時間，可以通過調整週末或佔用一定暑假時間進行彌補，小學不需要佔用週末。
具體調整計劃由各地根據實際情況研究確定，並及時報省教育廳備案。
毛傑介紹，鑑於高考推遲進行，河南省中招考試也將考慮相應推遲，具體考試時間待研究確定後，將及時向社會公佈。
（記者 於素文 吳文可 文 王曉偉 圖）
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